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한국어의 탐구와 이해
제 1장. 말에도 고향이 있다
5. 방언의 분포는 어떻게 확인하나
지리적 제약 - 거주민간의 교통과 왕래를 차단하는 지리적 장애 (높은 산, 강, 바다 등)
⑴ 방언의 분포
등어선 - 서로 다른 언어적 특징을 지닌 두 지역을 가
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최현섭 外. 1996, 『국어교육학개론』. 삼지원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 문학 교육 지도 과정 모형
1. 개 관
2. 일반절차모형
3. 문학 영역에 유용한 교수-학습모형
Ⅲ. 문학 작품의 감상의 실제
1. 시 감상
2. 소설 감상
Ⅳ. 결 론
※ 참고문헌
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제 5차 교육과정기의 초등 과학
(7) 제 6차 교육과정기의 초등과학
(8) 제 7차 교육과정기의 초등과학
제 3장 과학의 개념과 탐구학습
1. 과학의 개념
2. 과학의 탐구과정
3. 과학적 사고
4. 발문법과 교사의 역할
제 4장 초등과학의 학습
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제 2장 과학교육의 사조
1. 외국 과학교육의 사조
2. 우리 나라 과학교육의 사조
제 3장 과학의 개념과 탐구학습
1. 과학의 개념
2. 과학의 탐구과정
3. 과학적 사고
4. 발문법과 교사의 역할
제 4장 초등과학의 학습지도이론
1. 피아제의
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한국어 교재 익힘책이 개발되어 보급되는 등 공교육 현장에서 한국어 교육과정이 제대로 적용되는 데에 필요한 여러 자료들이 개발 및 보급되었다. 1부. 다문화사회와 다문화교육
1장) 글로벌화와 다문화사회의 이해
- 다문화사회란?
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