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한집안 출신으로 어려서부터 아버지로부터 바이올린과 작곡의 기초를 배웠다. 그는 베네치아 구빈원 바이올린 교사로 근무하였는데 비발디의 음악이 대체로 아름답기는 하지만 다소 나약하다는 평을 듣는 이유가 이 당시 여자아이들을 위해
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의 학업성취도, 특히 주관적 학업성취도에 영향을 미친다는 것을 알 수 있다. 이때 주관적 학업성취도는 학습자가 생각하는 과목에 대한 자신의 평가인 만큼 이러한 음악교육 활동이 학습자가 스스로에 대해 긍정적으로 평가하도록 하는 자
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험을 가능하게 하며 다른 한편으로 사회화를 촉진 시켜 그 들이 살아가야 할 사회에서 질 높은 삶을 능동적으로 추구할 수 있는 바탕을 길러주어야 한다. 학생들은 이러한 음악교과수업을 통하여 다양한 음악을 접하고 각 음악에 따른 가치와
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음에서 동음 진행으로 끝난다. 첫 번째 섹션의 종지의 경우, 동음 앞에 나오는 장3도를 단3도로 만들기 위해 무지카 픽타를 적용하고 있다. 이외에도 음악적 아름다움을 이유로 사용된 무지카 픽타를 여러 곳에서 발견할 수 있다.
가사를 해석
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(59.1)
68.4
(34.2)
여
74.4
(37.2)
125.6
(62.8)
131.6
(65.8)
연령
20대이하
76
(38.0)
124
(62.0)
73.6
(36.8)
30대
88.6
(44.3)
111.4
(55.7)
47.4
(23.7)
40대
73.8
(36.9)
128.2
(64.1)
48.8
(24.4)
50대이상
66.2
(33.1)
133.8
(66.9)
30.2
(15.1)
계
77
(38.5)
123
(61.5)
200
(100)
[표 11] 2006광명음악밸리축
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음악의 청음이 집중력을 끌어올려 인지능력을 상승시킨다는 “모차르트 효과”를 통해 클래식이라는
소리 정보 형태가 인지 능력 향상에 진정으로 도움이 되는지 알아보고자 하였다.
또한, 이를 넘어서서 소리 정보가 뇌의 인지 능력 향상
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을 중심으로 / 한 현희 :국민대 교육대학원, 200408
희망지도교수
소 속
음악대학 기악학부(과)
성 명
연락처
2010년 9월 30일
제출자 : (인)
교육대학원장 귀하 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적 2. 연구의 내용 3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
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음높이에 따라 파선형태로 세밀하게 표시되어 있기 때문에 정밀한 컷팅을 할 수가 있다. 마우스 오른쪽 버튼을 자기가 선택하고자 하는 구간의 끝에 대고 드래그를 하면서 조절한다. 이 구간을 세밀하게 하는 방법은 그냥 열심히 플레이 버튼
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음향/
김종문 무대감독/ 박유나 음악감독/
강상길 조연출
이창직, 강지은, 강신구, 최슬, 김신기, 주성환, 문경태, 김범석, 공노윤, 송혜선, 문선정, 양윤희,
조경주, 박재현
대학로 게릴라극장
찾아가는 공연,
제1회 명작 코미디 페스티벌 참
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음악(아리아)도 분위기와 잘 맞게 표현되어 극적인 효과를 발휘할 수 있었다.
특히 카르멘의 아리아는 음악적인 면에서도 이탈리아 풍의 오페라와 달리 프랑스와 스페인 풍의 이국적인 음향을 나타내는데 성공한 뛰어난 작품으로 당시 오페
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