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한국교육개발원, 1997
안희천, 교과서 변천사 연구의 성격, 한국교육개발원, 1882
윤양희, 6차교육과정해설, 교육과학사, 1993
임영방, 미술과 교육, 서울대학교 출판사, 서울, 1982 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 제7차 미술과교육과정의 목표
Ⅲ. 제7차 미술
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한국과 유사한 미술을 가진 때도 있었으며 매우 다르게 나타난 적도 있었다. 대개 새로운 조형성에 관심이 많았으며 채색미를 추구했고 회화의 경우 화면 전체의 구성에 치중하여 다소 디자인 적인 단계에까지도 이르렀다. 에도 시대에 고린
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소묘
4) 회화
5) 판화
6) 조소
7) 디자인
8) 공예
9) 서예
10) 영상미술
Ⅶ. 고등학교 미술과(미술교육)의 추상교육
1. 추상교육의 의미와 필요성
2. 추상교육의 질적 향상
Ⅷ. 고등학교 미술과(미술교육)의 평가
Ⅸ. 결론
참고문헌
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분류된 자료에 따르면 고려불화에 나타난 문양은 118종에 달한다.
첫째 현존하는 고려불화는 13세기 말에서 14세기에 걸친 비교적 짧은 기간에 집중적으로 제작되었으며, 주로 정토교화가 고려불화의 대부분을 차지하고 있다.
둘째 고려불화는
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한국광학기기협회
박평종(2009) / 기획특집 : 영상언어와 국어문화 현대의 문맹과 사진이미지의 문법을 위한 기초 개념, 한민족어문학회
신수진(2003) / 사진의 공간 표상 양식에 있어서 조명의 효과, 한국사진학회
이성은(2005) / 만 레이(Man-Ray)
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조형물 디자인
◎환경 시설문 디자인
◎환경 정보 시스템 디자인
◎환경 색체 디자인
◎경관 디자인
도시 환경과 간판
1. 도시환경
2. 도시환경과 간판
3. 외국의 간판
환경미술의 개념
1.환경의 의미
2. 환경미술의 전형
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한국 미술사상 회화가 가장 성행하였던 조선시대를 통하여 산수화는 한국화의 발전에 주도적인 구실을 하면서 조선 후기에는 겸재(謙齋) 정선(鄭敾)이 개척한 진경산수(실경산수)는 한국의 산천을 소재로 하는 전통을 형성 하기도 하였다
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회화적 분야의 성장이 있었으며 작가주의에 근거한 소재와 재료의 무한성으로 말미암아 새로운 가능성, 혹은 평면회화의 위기로도 인식되어진다.
특히 한국화는 전통에 대한 이해의 부족과 정체성 논란으로 위기의식에 휩싸여 있으며 새로
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요소가 다분했다. 물론 아토마우스와 동구리도 충분히 매력적인 팝아트 구축에 기여하고 있는 듯 하지만, 서양 팝아트의 다양한 기법이나 다양한 발상들과 비교해볼 때 아쉬운 것이 사실이었다. 하지만 팝아트의 한국화라는 점에서 충분히
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회화화하는 작업을 해야 한다. (6) 좋은 작품이란 전통의 맥을 이어 오면서 우리가 살고있는 삶의 터전에서 현실과 이상에 자기 정신이 담겨있고 자연의 숨결소리가 가슴에 와 닿아야 한다.
Ⅶ. 결론
인간은 세계로부터 물러나 그 자신 마치
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