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방, 대청, 부엌의 세 공간을 기본요소로 하여 발전되었는데 지방별로 주택평면을 분류하면 각 지방의 연평균 기온과 관련이 있음을 알 수 있다. (1)실외에서 본 한국 주택 디자인
(2)실내에서 본 한국 주택 디자인
(3)한국의 전통 문양
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컬러의 조화
9) 색채 조절
Ⅴ. 색각
Ⅵ. 색채의 배경
1. 색채의 물리적 배경
2. 색채의 심리적 배경
Ⅶ. 색의 3가지 속성
1. 색상(hue)
2. 명도(value)
3. 채도(chroma)
Ⅷ. 색 체계
Ⅸ. 색채의 효과
Ⅹ. 한국인의 색채 의식
참고문헌
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한국화교의 고통과 고민, 민족과 문화(제5집) 중, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 화교의 개념
Ⅲ. 화교의 역사
1. 화교사(華僑史)의 분기(分期)
1) 일반적인 시각 : 당대(唐代)를 상한으로 보았음
2) 진벽생(陳碧笙)교수 : 송대(宋代)를 상한으로 보았
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조형활동은 공예 ·회화에 밀려났다. 1. 중국의 건축
⑴ 중국 건축의 특징
⑵ 대표적인 건축
2. 중국의 회화(繪畫)
⑴ 중국 회화의 특징
⑵ 당 이전의 그림
⑶ 산수화(山水畵)
⑷ 화조화(花鳥畵)
⑸ 수묵화(水墨畵)
⑹ 문인화(文人
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전통을 계승: 새로운 기법을 계승하고 또한 새로운 발전을 꾀해야 함. ->예술적 창조성
-한국화에 대한 이해와 표현→전통적인 사고방식을 바탕으로 조상들의 조형정신과 생활감 정을 느껴봄, →우리 정서에 맞는 표현의 특성을 발견한다.
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전통한지의 복원을 계획, 연구하는 것이다. 또한 한지의 대중화를 위해 한지에 다양한 기능성 및 팬시 특성을 부여하고 디자인 요소를 결합하여 한지고유의 정체성을 회복하고 21세기 문화시대를 선도할 감성 지향적 신소재로서 이미지를 확
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한국교원대학교 교육연구원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수학적 사고력의 의미
Ⅲ. 수학적 사고력의 내용
1. 귀납적인 생각
2. 연역적인 생각
3. 유추적인 생각
4. 통합적인 생각
5. 추상화의 생각
6. 일반화의 생각
7. 기호화의 생각
Ⅳ. 수학적
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전통문양교육
1. 전통문양 만들기의 필요성 및 방향
1) 학습의 필요성
2) 지도 방안
2. 전통문양 만들기의 학습지도
1) 전통문양의 학습활용
2) 지도상 유의점
3. 기대 효과
Ⅶ. 고등학교 미술과의 방과후교육활동
1. 방과 후 교육 활동 추
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한국디자인문화학회지.
황의룡.(2008). 초기 근대올림픽의 역사사회학적 재조명 홉스봄의 만들어진 전통을 토대로-.한국체육과학회지.
곽형기(2001). 올림픽의 본질과 발전 요인에 관한 재조명. 한국체육학회지, 2011, 제40권 제4호.
조문기. 백승
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한국화\"가 가능한 분야를 발굴하고 상품화하려는 노력을 지속적으로 지원하여야 한다. 이러한 국가의 정책은 개별기업들의 세계화에 대한 다양한 대응에 대한 고려를 기초로 하여야 한다. 국가와 소프트웨어 산업 전반, 그리고 각 개별기업
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