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의의와 설립배경.
2. 바우하우스 선언문과 그 이념(전문을 통해 사실적 접근).
3. 바우하우스의 목적(전문을 통해 사실적 접근).
4. 바우하우스의 원칙(전문을 통해 사실적 접근).
6. 바우하우스의 교육(전문을 통해 사실적 접근).
1. 교육과
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전통을 부정하면서 전통을 살리려고 하는, 서구의 근대와는 다른 중국의 독자적 '근대화'의 길을 모색하는 피어린 노력을 계속하였다. 이러한 노력 가운데에서 이대교와 노신과 같은 독창적 사색이 전개되었다. 손문도 삼민주의의 실천을 통
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지음|두리미디어
[팝 아트] -데이비드 매카시 지음|조은영 옮김|열화당 1. 팝아트라는 용어
2. 팝아트의 등장과 배경
3. 팝아트의 전개
4. 팝아트 대표 작가
5. 팝아트 기법과 특징
6. 한국의 팝아트
7. 팝아트의 교육학적 의의
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동향
Ⅳ. 학교 음악교육의 철학과 의미
1. 심미적(審美的) 음악 교육
가. 음악 미적 경험의 특성
나. 음악 미적 행위의 특성
다. 음악 미적 감수성의 특성
2. 포괄적 음악교육과 포괄적 음악성
가. 포괄적 음악 교육의 의미
나. 포괄적
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/ 청년사
중국 현대문학 발전사 /범우사 ♠「연안문예강화」의 역사적 배경 - 정풍운동
♠ 연안 문예 좌담회와 모택동의 연설
☞결론부
♠「연안문예강화」의 해방구 전파와 발전방향
♠「연안문예강화」의 의의
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전통을 견지한 서울시 관악구 사례
‘관악사회복지’의 활동은 빈민운동의 전통을 이어받아 지역주민주체의 활동전략을 지속적으로 전개해온 것으로 평가할 수 있다. 기본사업으로는 푸드뱅크 사업, 해체가정 결연운동을 통한 서비스 제공
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전통사회의 청소년보호: 불우청소년을 위한 제한적 보호
(2) 근대초기: 불우청소년에 대한 보호활동의 전개와 일반청소년을 위한 개발기회 제공의 시작
(3) 해방 후 1970년대 중반까지의 청소년보호활동: 불우청소년에 대한 응급구호적 보호
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동향을 면밀히 관찰 예측하여 정책개발
에 이용할 수 있도록 여가지표를 체계적으로 개발할 필요가 있으며, 여가가
무엇이고 어떤 의의를 가지고 있는가에 대한 교육과 지도, 계몽을 지속적으로
전개하여야 한다. 또한 장기적인 관점에서 국
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즉 근대사의 발전 내지 전망 속에서 대전의 위상을 어떻게 정립하느냐 하는 것은 독소관계와 유화정책에대한 평가에 달려 있기 때문이다. 연구사상 유명한 테일러논쟁도 히틀러 및 유화정책에 대한 평가를 둘러싸고 전개되었던 것이다.
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3) 지도 단계
4) 발전 단계
5) 평가 단계
Ⅴ. 역사과교육 통합교과학습
1. 통합학습의 의의와 유형
1) 교과 통합 학습
2) 교과?특별활동 통합학습
3) 합과적 통합 학습
4) 학제적 통합 학습
2. 통합 교과 학습의 변천과 동향
참고문헌
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