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청소년을 하나의 인격체로 인정하고 그들의 권리와 책임을 존중해주어야 한다. 학교폭력도 이러한 관점에서 출발해야 할 것으로 생각된다. 학생들이 타인의 삶을 존중하고 인정할 수 있도록 한다면 학교폭력은 예방되어질 것이다.
참고문헌
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청소년 인권문제, 부산대학교 대학원 석사학위논문
○ 차경수(2000), 한국의 청소년정책, 양서원
○ 한상범(1985), 기본적 인권 : 인권의 역사적 전개와 현대의 과제, 정음사
○ 한국청소년연구원(1992), 청소년의 권리와 사회적 불평등, 한국청소
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청소년은 성인보다 능력이 부족하고 미숙하기 때문에 성인에 비해 권리가 제한되어야 한다는 일반적 논리가 실질적이고 구체적인 근거 없이 통용되는 데 문제의식을 갖고, 과연 청소년의 권리 제한의 논리와 주장이 타당한 것인지를 구체적
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소년 권리가 포괄적으로 인정될 때, 청소년은 건전한 자아상을 정립하게 되고 나아가 민주사회 시민으로서 필요한 여러 자질을 함양하게 된다는 생각이 들었다.
셋째. 한국사회 자체가 청소년의 사회화에 악영향을 미치기 때문이다.
한국사
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청소년권리와 청소년복지 : 이혜원, 이봉주 외 3명 저 / 2008 / 한울
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 가출
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