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자기통제
14. MBO의 성공요건
15. 기대되는 효용
16. MBO의 배경
17. 연봉제의 정의
18. 연봉제의 도입기법
19. 연봉제 실시의 중요과제
20. 연봉제 도입의 효과
21. 연봉제의 유형
22. 성공적인 연봉제 도입 5가지 조건
23. MBO와
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제4절 사회복지와 사회사업
제5절 사회복지의 기본 개념
2장 사회복지의 기초
제1절 사회복지의 동기
제2절 사회복지의 기본가치
제3절 사회복지의 가치
제4절 사회복지의 기능
제5절 사회복지의 특성
제6절 사회복지의 속성
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자기교시 훈련 프로그램의 구안·적용을 통한 흡연학생 금연지도. 현장연구보고서 1999. I. 서 론
II. 본 론
1. 담배에 들어있는 중요한 유해성분
2. 담배의 성분
3. 흡연이 건강에 미치는 영향
4. 청소년 흡연 실태
5. 외국의 금연전략과
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한국교육학회
○ 손병노(1996), 협동학습의 성격과 의의, 강원교육
○ 이동원(1991), 집단경쟁과 집단무경쟁 협동학습이 항업성취와 학습동기에 미치는 효과, 박사학위 논문, 계명대학교
○ 정문성(1994), 협동학습구조가 사회과 학업성취에 미치
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환경요인
4. 사회적 요인
Ⅳ. 학업중단(학교중퇴, 퇴학)의 실태
Ⅴ. 학업중단(학교중퇴, 퇴학)과 학교환경
Ⅵ. 학업중단(학교중퇴, 퇴학)과 복학
1. 중퇴복학생의 문제
2. 중퇴복학생의 문제 발생 요인
1) 가정적 요인
2) 사회?환경적 요
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환경과 체제에 따른 교육개혁
4. 교육개혁이 가지는 의미와 제 문제들
5. 교육개혁의 주요 과제
6. K고등학교의 교육개혁 사례에 대한 추진내용 분석
Ⅲ. 연구방법
Ⅴ. 결과
가. 교육개혁 실천사례들의 추진과정에 대한 만족도 분석 결
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노인자원봉사 활동사례
3) 기타 노인자원봉사활동
3. 자원봉사센터의 현황
4. 노인자원봉사의 문제점
1) 잠재적 노인자원봉사자의 미활용
2) 사회적 지원체계의 미비
Ⅲ. 우리 나라 노인자원봉사의 과제 및 해결방안
Ⅳ.결론
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한국교육개발원(1997), 수준별 교육과정 편성 및 운영 방안에 관한 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 단계형 수준별교육과정(수업학습)의 의미
Ⅲ. 단계형 수준별교육과정(수업학습)의 본질
Ⅳ. 단계형 수준별교육과정(수업학습)의 단계
Ⅴ. 단계
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환경
[6] 마아케팅정보시스템
[7]마아케팅조사
[8]경쟁적 시장지위에 따른 기업의 마아케팅 전략
[9]소비자행동과 의사결정
[10] 상품
[11] 제품의 분류
[12] 상표의 중요성 및 상표전략
[13] 포장과 표찰
[14] 신제품 개발전략
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자기 결정성
2.3.4 영향성
2.4 임파워먼트의 영향요인
2.4.1 개인특성변수
2.4.2 직무특성변수
2.4.3 구조적 특성변수
2.5 임파워먼트의 결과변수
2.5.1 직무성과
2.5.2 직무만족
2.5.3 직무긴장
2.6 임파워먼트의 방안(HOW)
2.6.1 정보화를 통한 임파워먼트
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