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학교 적응력을 높일 수 있는 계기로 삼아야 할 것이다.
2) 학력 비인정 비정규학교 지원 및 학력 인정
대체로 어려운 가정환경의 중퇴생들을 대상으로 교육을 실시하고, 검정고시의 기회를 제공하고 있는 학력 비인정 비정규학교를 지원 및 육
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학교 교육대학원 석사학위논문, 1995
한국청소년연구원, 청소년 문제론, 1992
함신, 한국청소년의 비행원인과 그 대책에 관한 연구 - 여고생을 중심으로, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교중퇴(학업중단, 퇴학)의 학문적 이해
Ⅲ. 학교중퇴(학업중단,
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학교 졸업에까지 이르지 못하는 학생은 97명에서 103명이 되며, 초등학교 입학생의 거의 10% 정도가 고등학교를 졸업하지 못하고 중도에 학업을 중단하고 학교를 떠나고 있는 것으로 볼 수 있다.
Ⅵ. 학교중퇴(학업중단, 퇴학)의 사례
1. 사례 1
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퇴학, 학교중퇴)의 사례
1. 사례 1
○○○는(만18세) 83년생으로 1학년을 다니다 올해 9월 자퇴를 했다. 집은 금천구 독산동에 있으며 아버지, 어머니, 할머니, 여동생과 살고 있으며 방은 두 칸이다. 아버지는 초등졸 학력이며 현재 목수일을 하
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학교 부적응으로 나타나고 있어 대안교육의 필요성은 절실히 요청되고 있다.
Ⅶ. 향후 학교중퇴(학업중단, 퇴학)의 해결 방안
1. 예방 방안
학생들에게 자신의 존재감을 인정하여 주고 정신적으로 편안하고 재미있는 마음의 안식처가 될 수 있
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