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4. 선택 학습 -(개별 활동) - 5
5. 학습의 마무리 -(전체 학습) - 5
Ⅷ. 총체적언어접근법(언어교육, 언어학습)의 평가방법
1. 교사의 관찰기록
2. 교사평가
3. 아동평가
Ⅸ. 총체적언어접근법(언어교육, 언어학습)의 연구과제
참고문헌
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문
-이우경외 (2012),심리 평가의 최신 흐름,학지사.
-이지은(2017),진로상담 사례개념화 요소목록 개발 및 타당화,한국기술교육대학교 박사학위논문 1. 사례연구의 개념(의미)과 그 기본원리에 대해서 기술하시오.
2. 상담사례연구의 의미와
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평가 방법,교육 방안에 대하여 알아보았다. 유치원 선생님이 꿈인 나는 다양한 아동을 만나야 한다. 그렇기 때문에 특수아들의 특성과 판별하는 법을 알고 그 아동들에게 조금이나마 도움이 되는 선생님이 되고싶다.
물론 특수아들은 전문적
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과정에서 지도사와 교육대상자의 참여
2. 청소년 수련활동 프로그램의 구성
1) 수련활동 프로그램의 주제 선정
2) 목표확립
3) 시간을 구조화
4)교육활동계획표 설계의 7가지 기본요소
3. 청소년수련활동의 평가
4.청소년 수련활동의 문제점및
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교육과정을 보완시켜 줌으로 전체교육과정의 질을 도모 할 수 있으며, 유아 기관의 학습과 유아의 삶이 분리되지 않도록 교육을 함으로써 실제생활과 연관된 학습활동을 할 수가 있어 효과적이다.
Ⅳ.참고 자료
프로젝트 접근법과 수행평가
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평가: 관찰법
유인물 참고 자료 1.보건교육계획안
1)주제 : 말기 유방암 통증의 원인, 증상 및 올바른 관리 방법에 대해 교육한다.
2)교육대상
3)교육장소
4)교육일시
*구체적 학습목표
*학습 내용
*교육 방법
*교육 매체
*소요 시간
*
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과(국어교육)의 평가
영역
내용
방법
말하기
음성을 통한 의사소통의 효율성, 말하는 내용 등 보다 본질적인 요인을 중시
직접평가, 관찰평가, 포트폴리오법, 상호평가, 자기평가 등
듣기
음성, 어휘, 문장, 담화, 문학작품, 대화, 소개, 토의,
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과 정리
2) 가치 탐구 수업 모형
문제 파악
개념의 명료화
가치 선택 및 증거 제시
신념화
3) 의사 결정 수업 모형
문제 인식
현상의 탐구 및 예측
가치 분석
대안의 검토 결정
행위
Ⅷ. 초등학교 6학년 사회과(사회과교육)의 평가
학생이 집
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과 구성주의 이론의 유사점과 차이점 비교
(1) 유사점
① 목적
② 집단구성
③ 환경구성
(2) 차이점
① 평가
② 교사역할
③ 유아교육과정 접근법
④ 심리철학적 요소
⑤ 운영요소
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문과대학 한문학과 박성규 교수 연구실
☎ 02)3290-2162, 2163 / 016-377-4496
E-mail : yoonjm@korea.ac.kr
------------------------------------------------------------------------------------------ 1. 제1분과 「한문과 평가의 문제점과 개선 방안」
1)한문과 평가의 문제점과
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