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문화적 발달
(4) 가드너의 다중지능이론
2. 교육목표 및 원리
1) 아동관
2) 교육목표
3) 교육원리
3. 교육과정
1) 교육방법
2) 일과 구성
3) 환경 구성
4) 교사의 역할
(1) 교사의 역할
(2) 교육조정자(Pedagogista)의 역할
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문화적 접근법
(4) 생태학적 관점
(5) 다중지능이론
2. 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 기본 원리
3. 교육과정
1) 교육내용 및 활동
2) 일과 구성
3) 환경 구성
4) 교사의 역할
(1) 교사
(2) 교육조정자(페타고지스타)
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정도’로 인해 말이나 글 전체의 분위기를 조성해 준다. ‘째깍 1. 개념
2. 문학적 언어표현 지도의 목적 및 필요성
3. 교육적 의의
4. 교과서 반영 실태
5. 일반학습지에서 다루는 문학 언어 지도자료
6. 실제 교육 내용의 문제점
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실제 적용 : 레지오 에밀리아 프로그램
1) 개념
2) 이론적 기초
3) 교육목표
4) 교육내용 및 방법
(1) 놀이
(2) 프로젝트를 통한 발현적 교육과정
(3) 환경구성
(4) 시민 자질교육
5) 교사의 역할
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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문헌
박윤숙, 역사신문 제작을 통한 역사학습의 효과에 관한 연구, 이화교육논총, 2003
허 원, 제7차 교육과정의 세계사 교육과 세계사 교과서의 문제점, 서원대학교 교육대학원 교육논총,2004
신문활용교육이란 무엇인가, NIE의 이해와 실제\",
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문제인가?, 언론학회 13차 쟁점과 토론 발제문, 2008.8.7
방송법 개악 언론계 반발 확산, 한겨레, 권기순, 2008.8.1 1. 들어가며
2. 종합편성채널의 이해
1) 종합편성채널이란?
2) 지상파, 케이블 채널과의 차이점
3) 종합편성채널의 특징 및 장
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정과 부모와의 연계를 중시해야 한다.
참고문헌
권민균 외(2008). 보육학개론. 학지사.
백혜리(2006). 보육과정. 창지사.
나 정(2004). 한국의 유아교육과 보육정책에 대한 총괄적 진단과 분석 : OECD의 관점. 한국교육개발원.
김옥렬(2000). 보육의 전
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것은 프로그램의 가치를 여러 측면에서 사정한다는 의미를 내포하고 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평가의 정의
2. 평가의 목적
3. 평가의 성격
4. 평가의 유형
5. 평가의 과정
6. 복지시설 평가 지표 구성
Ⅲ. 결론
『참고문헌』
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교육과정이란, ‘경주로’를 뜻하는 라틴어에서 유래되었다는 주장이 있다. 다시 말하면, 학생들이 졸업장을 얻기 위하여 결승점을 향하여 달려가는 표준화된 코스를 이르기도 하고 윤팔중. 「교육과정론」 학연사. 1984. p 20.
일정한 교육기
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과학놀이 수업
1) 과학과 유아발달과의 관계
(1) 인지발달
(2) 언어발달
(3) 사회정서발달
(4) 신체발달
2) 놀이중심 자연탐구영역
(1) 개념
(2) 목표
(3) 내용
3) 과학 놀이 수업 계획안
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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