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효과
1) 인적 자원이 사회적 자본으로서 활용
2) 세계화와 지방화의 공존
3) 학교교육 체제에서 평생학습사회로 전환
4) 지방자치시대에서의 특색 있는 지방자치단체 건설
5) 지역평생학습의 활성화
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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한국종교교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국제화의 정의
Ⅲ. 국제화의 성격
Ⅳ. 국제화의 중요성
Ⅴ. 국제화의 전제조건
1. 행정제도상의 정비
2. 국제화정책을 위한 재정의 확충
3. 민간부문의 활용을 위한 협력체제의 정비
Ⅵ. 국제화
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한국외국어대학교 법학연구소
◎ 스크린쿼터문화연대(2003), 통합방송법과 방송쿼터제의 시행
◎ 편집부(2009), 언론중재 및 피해구제 등에 관한 법률, 한국언론학회
◎ 홍대식(2011), 통합방송법 제정의 쟁점과 전망, 한국법제연구원 Ⅰ. 통
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한국정책학회, 2002
한국보훈학회, 보훈정책 이대로 좋은가, 2003
국가 보훈 연구, 한국보훈학회, 2003
국무총리호국보훈 정책기획단, 호국보훈정책 중장기발전계획, 2003
미래경영개발연구원, 국가보훈의 새로운 이념정립과 비전수립에 대한
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한국청소년연구원 /청소년문제론 /한국청소년연구원 (1992)
김진화 /청소년문제행동론 /학지사 (2002)
이용교 /청소년문제와 청소년복지 /인간과복지 (2002)
박성수 /청소년상담정책연구 /청소년대화의 광장 (1993)
오영재, 백경숙, 조선화 /(뉴밀
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한국사회복지학, 2002.
강혜규, 사회서비스 확대정책과 지역사회 사회복지서비스 공급체계, 상황과 복지, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지실천 현장에서 사회복지서비스의 질 관리의 개념
2. 사회복지실천 현장에서 사회복지서비
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지방분권주의에 입각하여 제도의 운영이 기본적으로 각 주의 자치에 맡겨진 결과 주마다 급부조건에 큰 차이가 있다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠
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한국 교육제도도 중앙정부의 완전 통제에서 벗어나 현장의 의견이 정책에 반영될 수 있는 지방분권적 교육제도의 도입을 통하여 각 학교의 실정이나 지역의 상황에 맞는 교육과정을 수립하고 운영할 수 있는 방향으로 전환되어 가야 할 것이
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한국인 양성
① 다양화특성화 : 본격적 학교중심 교육과정 지향
② 수요자 중심 - 수준별 교육과정 도입
③ 정보화세계화 강화
④ 학년별 교육과정 중심 : 10년 의무교육제의 국민 공통 교육과정
2) 개정의 중점
① 목표 : 건전한 인성과 창의성
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한국행정학회 추계학술대회 발표논문집」, 79-96.
김판석. (2002). 차기정부의 개혁추진체계. 「한국행정학회 동계학술대회 발표논문집」, 1-19.
남궁근. (2002). 행정개혁의 성과와 논의에 대한 평가. 「행정개혁시민연합 토론회」.
목진휴. (2002).
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