|
전략의 중요성
제3절 동기부여의 핵심이론
1.내용이론
1)매슬로의 인간욕구단계설
2)ERG 이론
3)허즈버그의 동기-위생 이론
4)맥그리거의 X/Y이론
2.과정이론
1)기대이론
2)공정성이론
3)목표설정이론
제3장 사례 연구
1.영업 조직
2.관리
|
|
|
합리성 가진 대안을 선택
- 20세기 초 경제학자들이 주로 선호하였던 정책결정모형
- 지나치게 규범적·이상적 방법, 현실적 적용가능성 미약
② 만족모형
- 인간은 제한된 합리성 추구가 불가피
- 제한된 수의 대안들 중 동의할 만한 차선의
|
|
|
합리성 가진 대안을 선택
- 20세기 초 경제학자들이 주로 선호하였던 정책결정모형
- 지나치게 규범적·이상적 방법, 현실적 적용가능성 미약
② 만족모형
- 인간은 제한된 합리성 추구가 불가피
- 제한된 수의 대안들 중 동의할 만한 차선의
|
|
|
개념발달
2. 개념수업모형의 적용절차
3. 개념수업모형의 적용조건
4. 개념수업모형의 기대되는 학습효과
5. 개념수업모형 적용의 효과분석 준거
6. 개념수업모형의 적용예시
Ⅱ. 경험수업모형
1. 경험수업모형과 인지발달이론
|
|
|
론 모형)
*학교, 병원, 군대
E=f(L,F,S) E:효과성 L:지도자 F:추종자 S:상황 제7강 교육지도성이론
가. 지도성 개념
2. 지도성연구의 접근 방법:
가. 특성이론
나. 행동(행태)론적 지도성이론
다. 상황이론
2. 하우스(R. J. House)의 행로- 목표
|
|
|
모형과 아지리스의 성숙·미성숙 이론에 근거하여 조직의 성숙도에 따른 지도자 행동 스타일에 대해 살펴보았다. 허시와 블랜차드는 효과적인 리더십이란, ‘리더가 수행자와 적절한 과업과 관계성을 이루어내면서 집단이나 개인의 직무수
|
|
|
개념들과 이론은 모호하여 명료한 이해와 경험적 연구를 어렵게 한다.
⑤ 에릭슨은 정신분석이론을 좀더 확대시켜 외적 요인들이 여러 단계를 통하여 인간발달에 어떠한 영향을 미치는가를 이해하고자 했다. 그러나 에릭슨의 이론에는 애매
|
|
|
조직
2. 행정과 리더십
3. 경영과 리더십
4. 행정과 경영의 유사점과 차이점
Ⅶ. 리더십의 방향
1. 전문성을 지닌 리더
2. 열정을 지닌 리더
3. 흔들리지 않는 리더
4. 경영학적 마인드를 지닌 리더
Ⅷ. 결론
◎ 참고 문헌 및 참고
|
|
|
론
Ⅱ. 사이버 교육의 개념
Ⅲ. 사이버 교육의 장점
Ⅳ. 사이버 교육의 시장규모 및 전망
Ⅴ. 사이버 교육체제 구축 모형
Ⅵ. 사이버 교육의 패러다임적 함의
Ⅶ. 사이버 학교 운영?평가 사례
1. 가상 고등학교(VHS)
1) 1997-1998 VHS 프
|
|
|
치료레크리에이션의 역사-------------6
4. 치료레크리에이션과 관련된 유사개념--11
5. 레크리에이션과
치료레크리에이션의 차이점---13
6. 우리나라 치료레크리에이션의
발전적 과제---14
7. 우리나라 치료레크리에이션의 전망----16
|
|
메뉴펼치기
