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체계화
4. 헬레니즘 시대의 윤리 사상
5. 중세 크리스트교 윤리 사상(헤브라이즘)
6. (1) 근대 영국의 경험론
(2) 대륙의 합리론
(3) 경험론과 합리론의 비교
(4) 독일 관념론
(5) 경험론의 다양한 전개
7. 현대의 서양 윤리 사상
Ⅲ. 동양의
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주의의 관점
2) 교수학습에 대한 인지적 구성주의의 관점
3) 교수학습에 대한 사회 문화적 구성주의의 관점
4) 교수학습에 대한 경험주의의 관점
5) 교수학습에 대한 합리주의의 관점
6) 교수학습에 대한 인지주의의 관점
3. 교사의 역할
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개념체계
d. 형식적 교육과 교육과정 및 교수
e. 교육과정과 교수와의 관계
2. 교육철학과 교육과정
a. 항존주의
b. 진보주의
c. 재건주의
d. 본질주의
e. 인간주의
f. 구성주의
3. 교육과정의 유형
a. 파이데이아 교육과정
b. 경
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합리주의＂, ＂기능 주의＂를 기반으로 하여 대량생산, 대량소비의 물질문명를 이룩하였다. 특히, 1920년대에 라디오, 자동차, 영화산업 등으로 새로운 번영의 시대를 맞이하였다.미국의 약사는 다음과 같다. 콜롬버스의 신대륙발견(1942) → 영
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주의 : 주체성 회복의 삶 : 한계상황, 죽음 앞에서 나타남
4) 실용주의 : 실제 생활의 유용성
Ⅵ. 서양 사상의 특징
: 자연, 신, 우주, 세계에 관한 진리 관에 의거해서 인간관을 도출하려 함
- 이성 중시 : 고대 그리스 스토아 학파 합리론 관념론
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주의이며, 도덕적 관념이 자연적 원천에서 도출된다고 봐, 그 원 천을 찾아내려고 노력하였다. 따라서 도덕적 관념의 원천에 대해 찾고자 하였다. 스피노자나 홉스, 흄, 스펜서 등이 대표적 학자이다.
(2) 직관주의(연역법에 의거한 합리론을
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합리주의적 가치관은 기업조직에 있어서는 관료 체계적인 조직을 형성하게 함
→ 자본주의를 다른 사회 체제로 변동케 하는데 이러한 유형의 사회적 및 경제적 조직에 대한 가치관의 변동이 큰 영향을 줌. 경제적 합리주의는 단지 자본주의
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저, 양서원, 2013 1.서론
2.상담의 개념
3.상담의 원리
4.상담의 과정
5.정신분석적 상담이론
6.인간 중심적 상담이론
7.인지상담이론
8.정신분석적 상담이론, 인간중심적 상담이론, 인지상담이론 요약
9.결론
10.참고 자료
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주의로 이어지고, 근대 초기에는 대륙의 합리론, 근대 후기에는 칸트의 인간 존중 사상으로 계승, 발전하였다. 특히, 칸트는 절대적 명령의 성격을 띤 도덕 법칙을 제시하였기 때문에, 그의 윤리설은 절대주의 또는 법칙주의 윤리설이라고도
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신중하지만 역동적이고 유연성이 있음. 1. 기능적 모델
2. 문제해결모델 이론
3. 심리사회적 모델
4. 정신역동적 모델
5. 위기개입모델
6. 과제중심 모델
7. 행동주의 모델
8. 클라이언트 중심모델
9. 인지모델
10. 권한부여모델
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