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투쟁 사건을 벌였음을 알 수 있었다. 물론 실패한 것도 많았지만 그 시도 자체만으로도 우리 민족의 항일의식을 고취시키는데 큰 역할을 했음은 분명하다. 또한 의열단은 중국관내에서 중국 국민당의 지지를 받으면서 여러 항일독립단체들과
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항일 무장 투쟁을 보다 효율적으로 하기 위해서는 만주나 연해주로 가서 임시 정부를 대체할 새로운 조직을 만들어 투쟁해야 한다.
3.1운동에서 나타난 민족적 열망을 바탕으로 출범한 임시 정부는 민족의 대표 기관이다. 문제가 있다면 조직
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독립운동사의 상징으로, 연해주의병의 국내 진공작전은 항일 무장 투쟁의 지속성을, 이순신의 백의종군은 충절과 희생정신을, 유배지에서 꽃피운 학문은 역경 속 지성의 창조성을 보여주었다.
이러한 역사 현장은 과거에 머무르지 않고 오늘
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민족의 산업과 자본을 육성하여 경제적으로 자립하기 위하여 자급자족, 국산품 애용, 소비 절약, 금연 금주 등을 내세웠다.
학생들의 독립 운동
31 운동을 주도했던 학생들은 이후에도 크게 활동하였다. 학생들이 일으킨 대표적인 항일 민족
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운동가들의 역량이 조금만 더 높아 민족노선이 통일되고 타인에 의해서가 아닌 자주독립을 이루었다면 두 사람이 추구하던 유토피아가 함께 이루어지지 않았을까 생각도 해본다.
이 레포트를 쓰면서 우리 민족을 위해 한 몸 다 받쳐 투쟁에
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독립 선언은 일본 유학생들이 주도한 것이다.
[31 운동 과정]
다음 <보기>의 31 운동 과정을 순서대로 나열한 것은? ④
㉠ 독립 만세 시위의 해외 확산
㉡ 민족 대표 33인의 독립 선언
㉢ 고종 황제 서거와 28독립 선언
㉣ 지방 곳곳에서 독립
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항일 무장 투쟁의 중심지인 간도에서 살았다는 것이 작가에게 예술적으로나 정치적으로 긴장을 주었고 그러한 긴장감에서 당대 어느 작가보다 첨예한 문제의식과 뛰어난 예술적 성취를 이루게 했다는 의의를 지닌다.
【참고문헌】
홍문표(2
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항일 군사 교육 기관인 신흥 무관학교의 설립자였다. 조선조 명문가 출신인 그는 일제의 만행에 맞서 헤익 밀사 사건을 계획 고종에게 건의 실행한 것을 시작으로 망국후 만주와 중국일대에서 치열한 항일 투쟁을 전개하다가 밀정의 밀고로
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민족이나 문학의 개념은 끊임없이 마찰하고 교류하는 타자와의 관계 속에서만 비로소 자신의 모습을 드러내는 것이라 할 수 있다. 오늘날 한국의 민족주의와 문학을 바라보는 데 있어서, 우주만물이 빚어내는 총체적 질서 안에서 자신의 정
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활동과 일제의 탄압
1) 신간회 중앙본부의 활동
2) 신간회 중앙본부에 대한 일제의 탄압
3. 신간회의 지방지회
Ⅴ. 신간회의 해소
1) 해소론의 대두와 논리
2) 신간회(新幹會)의 해소
Ⅵ. 맺음말
※ 참고 문헌
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