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기법)
3. 3주차 (프레젠테이션의 기획)
4. 4주차 (프레젠테이션의 디자인)
5. 5주차 (슬라이드의 내용 구성)
6. 6주차 (도해의 사용)
7. 7주차 (회사소개서)
8. 9주차 사업계획서
9. 10주차 제안서
10. 11주차 제품소개서
11. 12주차 프로젝트 계획서
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방법
?. 과도한 인터넷 사용에 따른 문제점과 개선방안
1. 문제점
2. 개선 방안
1) 학생 차원에서
2) 학부모 차원에서
3) 학교와 교사차원에서
4) 교육인적자원부와 교육청차원에서
ⅩⅢ. 우리나라에서의 인터넷 유해물 규제
1. 청소년보
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사례
3.1. 개인정보 매매
3.2. 개인정보 해킹 판매
3.3. 행정자치부 시스템 악용
3.4. 담당자의 실수로 인한 정보유출
3.5. 전자상거래 거래시 정보유출
3.6. 신용카드 발급시 정보유출
3.7. 교원 인사의 정보유출
3.8. 주민등록증 아세톤 위조사
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표준화의 조화
Ⅴ. 지적재산권에 대한 국제적보호 강화
Ⅵ. 지적재산권 보호와 FDI유입과의 관계
Ⅶ. 한국의 지적재산권 보호배경
Ⅷ. 한국의 지적재산권 보호실태
Ⅸ. 소리바다를 통해 본 지적재산권
Ⅹ. 결론
참고문헌
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실태와 격차 해소방안에 관한 연구 : 서울특별 시 자치구 중심으로”, 국민대학교 행정대학원 지식정보관리학 전공, 2002.
조찬형, “지역정보화의 형상과 변화전망”, 한국정보문화센터, 1998.
내일신문, “2007년까지 유비쿼터스 수원 완성”, 2
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실태조사 결과, 청소년보호위원회
주영주(1999), 인터넷을 활용한 교회 교육 활성화 방안에 관한 연구, 기독교교육 논총
조미헌(1999), 인터넷을 활용한 프로젝트 중심학습 방법(NetPBL)의 활용 유형과 절차, 교육공학연구 제 15권 3호 Ⅰ. 서론
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중독의 증상
3) 인터넷 게임과 아동
2. 선택한 사례의 해결방법
1) J군의 사례
2) J 군 인터넷 게임사용 실태
3) J 군 인터넷게임 사용 증상과 관련 요인
4) 선택한 사례의 해결방법
3. 해결했던 사례
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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방법, 교과서내 출제원칙의 객관식 위주 상대평가제도
5. 융통성 없는 교실 구성
6. 인터넷 사용이 수반하는 교사의 업무 부담 가중
7. 인터넷을 효과적으로 활용할 수 있는 안목을 키워주지 못하는 예비교사 교육
Ⅶ. 인터넷활용학
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방법, 교과서내 출제원칙의 객관식 위주 상대평가제도
5. 융통성 없는 교실 구성
6. 인터넷 사용이 수반하는 교사의 업무 부담 가중
7. 인터넷을 효과적으로 활용할 수 있는 안목을 키워주지 못하는 예비교사 교육
Ⅶ. 인터넷활용교육(인터
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실태와 미국의 대응 : 전략과 시뮬레이션」(2001)
10) 한국전략문제연구소, 「동북아 전략균형」(2001) Ⅰ 서 론
Ⅱ 본 론
제1절 심리전의 본질
제2절 전쟁원인과 심리전
제3절 심리전 전략의 환경 분석
제4절 북
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