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인지치료는 역기능적이고 자동적인 사고, 역기능적인 스키마, 신념, 가정, 그리고 역기능적인 대인관계 행동의 영향력을 강조한다.
둘째, 치료자는 클라이언트의 자동적 사고를 수정하여 클라이언트의 정서나 행동을 변화시키는데 역점을 두
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인간중심적 치료이론의 기본적인 태도를 갖추기 위해 노력하되 행동수정이론에서 강조하는 효과성과 과학적 근거가 담보된 기법들을 익히는 등, 절충적인 접근에 대한 논의 또한 앞으로 이 다양한 이론들을 배경으로 두어야 하는 미래 상담
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상담, 부모집단상담, 아동개별인지치료, 아동개별놀이치료, 아동 집단치료 순으로 꼽아 아동뿐만 아니라 부모 중재가 필요함을 제기하고 있다.
참고문헌
국립특수교육원 (2006). 특수교육요구대상자 실태조사
노충래(2008). 어린이 정서 행동
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영화 속 인물을 예로 들어 주요 우울장애의 진단기준
3) 영화 ‘82년생 김지영’의 우울증 요인 - 생물학적 요인
3. 영화 속 인물의 우울증 치료 방법
1) 인지치료
2) 행동수정치료
3) 정신분석 치료
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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모델은 적용대상에 있어서 한계를 가지고 있다. 클라이언트는 자신의 사고와 감정, 행동의 관계 및 인지행동치료 모델의 기본 개념에 대한 개념을 충분히 이해할 수 있어야 하기 때문에 일정한 교육 수준 혹은 지적 능력을 가진 클라이언트에
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인을 제거하여 학습을 촉진할 수 있는 교육환경을 형성하는 일일 것이다. 아울러 수업은 프로젝트 수업, 열린 수업, 집단 활동, 행동수정, 심리 역동 활동, 심리극, 음악ㆍ미술ㆍ놀이 치료 등을 통해 효율적으로 이루어질 수 있도록 다양한 노
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행동수정요법인데, 행동수정에서 조작적인 형태는 사회적으로 적응적인 행동을 강화하고, 부적응적인 행동을 소거시키면서 행동장애를 치료한다. 따라서 반사회적 행동도 수정할 수 있는데, 반사회적 행동시 처벌을 주면 부작용이 나타날
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인적인 성장을 도모할 수 있을 것이다. 또한 사회, 정서적행동의 문제점을 보이는 아동에게 제공되는 딱 들어맞는 최적의 프로그램이란 없다. 그러나 현재 아동이 할 수 있는 강점과 단점이 무엇인지를 파악한 후, 그에 맞는 교육프로그램을
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행동연쇄기법을 사용한다. 행동을 하위단위 행동으로 과제를 분석해서 단계적으로 학습시키는 방법을 말한다.
(4) 행동계약
상담자와 내담자 사이에 행동수정과 그에 따른 보상에 관한 계약을 말한다.
(5) 토큰강화
스티커와 같은 상징적인
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행하는 행위를 말하며, 이 예방행위에 대한 영향요인을 분석하는 것이 건강신념모형이다.
인지된 유익성이 높을수록 건강행동을 할 가능성이 커지고, 반대로 인지된 장애성을 높게 지각할수록 건강행동을 할 가능성은 낮아지게 된다. 행동계
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