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성
I. 일반화된 흥분
II. CS와 UCS의 짝짓기
III. 자극의 일반화
IV. 변별
V. 1차적 조건형성과 고차적 조건형성
VI. 소거
VII. 자발적 회복과 재학습
VIII. 파블로프식 조건형성에서의 3대 법칙
B. 도구적 조건형성
I. 서론
II. 손다이크의 도
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고전적 조건 형성이란?
특정자극에 다른 자극과 짝지어진 결과 원래는 유발 할 수 없었거나 다른 자극이 유발했던 반응을 유발하는 것
파블로프는 누구인가?
심적 분비란?
침 분비를 일으키는 물리적 자극이 없는데도 침이 흘러나오는 현
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성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 도구적 조건형성(조작적 조건화)
I. 손다이크와 효과의 법칙
II. 스키너와 조작적
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행동의 결과가 미래 행동에 미치는 영향을 설명했다.
②학습 곡선 제시: 시행착오 학습을 통해 학습 곡선의 개념을 제시하고, 학습의 점진적 변화를 설명했다.
③행동 분석 도구 제공: 도구적 조건형성은 실험적 연구의 틀을 제공하여 행동 분
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도구적인 의미만을 갖게 된다.
다섯째, 행동주의 교육은 강제적인 성격을 지니고 있다. 교육받는 사람의 요구가
아니라 교육하는 사람의 요구에 따라 인간을 만드는 것이 문제이다. 목차
조작적 조건화 이론
I. 손다이크의 시행착오설
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