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치료자는 내담자의 신념이 가진 의미, 기능, 유용성 그리고 결과를 알아내기 위한 질문을 한다. 내담자는 궁극적으로 자신의 정서적 결과와 행동의 결과를 잘 인식하여 모든 개인적 신념의 거부, 수정 유지 여부를 결정한다. 또한 인지치료에
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행동수정의 원리를 적용한 인지 행동치료, 개인치료와 집단치료
- 성격, 정신병리 및 치료기법에 대한 연구, 교육 및 자문역할 담당
③정신보건사회복지사
- 환자의 입원기간을 통하여 개별 및 집단상담, 가족상담이나 가족치료를 실시함
④
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행동주의 학습이론의 영향을 받고 있다는 증거에는 행동적 수업목표의 설정, 학습 단위의 세분화, 구체화, 즉각적인 평가와 피드백 등이 있다.
2) 비판점
(1) 행동주의 이론은 관찰 가능한 행동의 중요성을 강조하는 것으로 인해 상대적으로
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인성적 발달을 위해 위와 같은 정신분석이론과 같이 부모와의 초기 결정적 시기를 통해 애정을 충분히 받는 것이 보다 중요하다고 생각한다.
Ⅳ 참고자료
- 정동선, “아동에 관한 양육방식 및 행동수정 요법”, 발달장애아동 치료교육연구,
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인으로서 통제의 위치, 심리학적 성 역할 분류, 환경적 낙관주의, 개인적 책임성, 언어적 책무성, 유효성 인지
다섯째, 행동수정 기법을 활용한 실증적 연구의 경우에는 행동적 관여요인 행동적 관여요인이라 함은 일정한 처치(treatment)를 통해
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행동의 획득을 설명하는 하나의 패러다임을 제안하고 있는데 구성요소는 모델화된 행동, 모델이 얻은 결과, 학습자의 인지적 과정이다. 관찰자의 학습 행동에 공헌한 모델에게서 받는 결과는 다양한 대리적 강화, 대리적 처벌, 기대의 부재
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수정하는 것이다. 그러나 Ellis는 행동보다 사고와 정서가 강조된 데 반하여 인지적 행동수정은 사고의 수정에 끝나지 않고 궁극적으로는 행동을 수정하는 데 더 강조점을 둔다.
(여학생들과 간단한 대화를 해보고 00를 다시 불러옴 )
상담자 :00
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인 사고에서 벗어나도록 도와준다.
5) 전문가의 도움 받기
마지막으로, 심각한 인지적 오류가 지속적으로 발생할 경우, 전문가의 도움을 받는 것도 고려할 수 있다. 상담사나 치료사와 함께 인지행동치료(CBT)를 진행함으로써, 보다 체계적으로
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인지행동치료
정신분석치료가 거식증 문제를 유발한 내면적인 자아를 성찰하는 반면 인지행동치료는 음식，외모，체중，자기 자신에 대해 환자가 가지고 있는 잘못된 생각을 수정함으로써 행동의 변화를 유발하는 데 효과적이다. 구체적으
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인지시키고 직면시키는 것이 중요하다.
(2) 로저스의 인간중심 상담이론
로저스는 3가지 이론을 중점적으로 바라보고 있다. 첫 번 1. 서론
2. 본론
(1) 프로이트의 정신분석이론
(2) 로저스의 인간중심 상담이론
(3) 행동수정이론
3. 결론
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