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행동치료는 다양한 행동치료와 인지적 기법을 사용하여 인지적 문제와 행동상의 문제를 함께 다루는 치료법이다. 이때 증상이나 이상행동은 행동상의 문제와 인지적 문제를 함께 다룰 때 효과적으로 치료되며, 인지적 문제를 수정하여 행동
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사례연구
(1) 가해자 사례분석
- 상황소개
- 대응방안
- 느낀점
(2) 피해자 사례분석
- 상황소개
- 대응방안
- 느낀점
7. 학교폭력의 문제점
8. 학교폭력 대책방안 제시
(1) 예방교육의 활성화
(2) 교사나 부모를 대상으로 교육강화
(3)
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이론을 근거로 제시하는 대안적 접근
① 이론 간 시사점 비교(무의식 이해 vs. 사회적 정체감 vs. 행동 수정)
② 발달과업 성취가 현재 삶에 미친 영향
③ 자아정체감·사회적 역할·대인관계·진로 선택에 끼친 영향
④ 프로이트·에릭슨·스
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행동.
예) 손을 계속 흔들기, 반항어 하기, 몸 흔들기 등.
2단계 - 정보 수집을 통한 기능 아동 평가.
사건기록법 등 다양한 기록법과 면담, 일화기록 등을 통하여 장애 아동의 다양한 부분을 파악, 평가한다.
3단계 - 가설 수립
문제행동은 자신
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이론과 실제, 대구 : 동아문화사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체아 미술치료의 실제
1. 미술치료의 적용
2. 치료실의 물리적 환경
3. 치료시간의 구성
4. 미술매체
5. 미술치료 프로그램
1) 난화를 통한 미술치료
2) 점토활동을 통한 미술치료
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이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한
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행동을 하기도 한다. 상담을 통해 우리는 비합리적 신념을 합리적 신념으로 수정할 수 있고, 이는 상담이 인간관계를 증진하고 문제행동을 수정하는데 있어 큰 효과가 있다는 것을 의미한다.
2. 참고자료
상담심리학의 이론과 실제 천성문 저
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이론적으로도 체계화하는 것이 필요하다. 또한 현장에서는 현장전문가를 활용하여 실질적인 교육과 예방을 통하여 어린이집 내 아동학대를 예방하고 줄여나가 아이들에게 어린이집이 가정 다음으로 편안한 공간이 될 수 있도록 모두의 노력
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이론과 실제, 학지사, 2016.
이주영 외, 특수아 상담교과 수강을 통한 상담전공 학부생들의 장애인에 대한 인식 및 태도 변화와 영향요인 분석, 한국상담학회, 2018.
김춘경, 상담의 이론과 실제, 학지사, 2016. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 최신 경향
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문제
2. 가정의 의미
(1) 가정의 정의
(2) 가정의 기능
(3) 현대가정의 추세
(4) 현대가정의 다양성
(5) 이론적 접근
(6) 가정 체계의 발달적 변화
3. 부모교육의 개념과 역사
(1) 부모교육의 정의
(2) 부모교육의 목적
(3) 부모교육의 역사
4. 부모의 역
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