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주는데 있다.
최근에는 인지행동치료가 아동, 청소년의 행동문제 중 특히 공격적 행동과 충동적 행동의 해결을 위한 적합한 접근이라는 인식과 함께 이를 위한 구체적 치료기법들이 개발되어 활용되고 있다. 이러한 자기교시는 아동의 인지
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기법 등을 활용하여 치료를 실시한다.
5. 행동주의 학습의 교육적 시사점
효과적인 교수방법의 모색에 있어서 지금까지 주로 의존해 온 것은 학습심리학의 연구결과에서 일반화된 학습이론이다. 그러나 Hilgard의 말을 빌리면 “학습심리학자
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행동과 사회환경』, 한국방송통신대학교 출판부, 2012.
- 임의영,『스키너의 행동주의적 인간관』, 문학과지성사, 1993.
- 한국방송통신대학교 강의안 4강, 5강.
- www.sangdam.kr/ 이보연 가족상담센터. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신분석 이론과 행동주의
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행동과 행위를 따라하게 되므로 프로그램상에서 이러한 내용이 없는지 면밀히 살펴볼 필요가 있다.
3. 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안
1) 강화와 처벌
폭행행위를 하면 그에 대한 처벌이 강경하다는 위협이 폭행행위를 감소시키
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의점
Ⅳ. Alfred Adler
1. 서론
2. Adler의 주요이론
3. 구체적 적용
4. Adler의 평가
5. 아동복지 적용시 유의점
Ⅴ. 행동주의
1. 서론
2. 행동주의의 기본가정
3. 행동주의의 주요개념
4. 행동주의의 주요기법(치료기법)
5. 행동
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정윤주 외, 상담이론과 실제, 에듀컨텐츠휴피아, 2021 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 상담의 정의
2. 행동주의 상담이론의 상담기법
3. 효과적이라고 생각되는 상담기법과 그 이유
4. 느낀 점
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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의 무의식을 강조한 융의 분석 심리적 접근이 행동주의적 접근과 인간중심 접근의 관심대상인 ‘내가 아는 나!’, 즉 의식심리에 비해 ‘내가 모르는 나!’, 즉 무의식적 심층심리를 다루고 있어 의식이 무의식을 알게 되는 과정을 ‘치료’
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의 연관성
1) 인지이론의 특징
- 지금-여기의 강조 : 인지상담이론은 정신분석적 이론과는 달리 개인의 무의식적인 경험보다는 의식적 경험을 더 중시한다. 따라서 지금-여기의 문제에 초점을 맞춘다.
- 인간의 내적 경험을 강조 : 행동주의와
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행동목표에 가까운 반응에 대해서만 강화가 된다.
행동주의 이론의 아버지인 Skinner는 조작적 조건화와 강화의 원리를 언어습득에 적용시켜 유아의 언어는 부모의 선택적 강화로 결정되며, 이 강화의 원리를 통해 유아가 언어를 획득하는 방
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의 연구동향과 효과분석”, 고신대, 2013
- 박경일, “차별강화에 의한 초등학교아동의 공격 행동 수정 사례 연구”, 전남대, 2012
- 천성문, “상담심리학의 이론과 실제”, 학지사, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사례를 통한 행동주의 이론을 바
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