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학습이론의 핵심은 관찰학습이다. 사회학습이론은 종종 행동주의와 비교가 되는데, 환경의 영향을 중요시한다는 점에서 공통점을 가지지만 사회학습이론은 환경과 함께 개인의 인지능력을 중요시 한다는 점에서 차이점을 가진다. 사회학습
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구성주의 학습이론은 학습자가 중심이 된 교육 환경을 중시하는데 현재 추구하고자 하는 교육과 가장 비슷하다는 점을 가진다. 이는 구성주의자들 나름의 지식 형성과 습득에 대한 이해와 관점을 바탕 하였고, 인지적 도제 모형과 상황적 학
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인지구조와 작용을 강조하는 것이다. 강인애(2003). 우리시대의 구성주의. 문음사.
2) 교육적 시사점
구성주의는 수업이론이 아니라 지식과 학습에 대한 이론이다. 이에 따른 교육의 패러다임 전환은 교사 중심의 교육환경에서 학습자 중심의
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인지주의, 인본주의적 입장이다. ②,③행동주의 관점은 인간의 본성에 대해 선험적 세계를 부정하고 후천적 경험을 강조하는 백지설에 기초하고 있다. ④정신분석적 관점이다. 정신분석적 인간관은 성악설이다.)
7. 행동주의 학습이론에 기
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동기가 있다고 가정한다. 따라서 인본주의 학습이론은 행동주의 학습이론과 같이 외부에서 행동을 통제하고, 조종하는 것은 학습을 효과적으로 이루어지게 하는 요인이 될 수 없으며, 학습자가 주도적으로 학습을 하는 것이 가장 효과적이라
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행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해서 교재와 논문 등을 통해 알아보았다. 여러 가지 학습이론을 정리하면서, 인본주의 학습이론과 구성주의 학습이론이 상당한 매력을 가지
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인지적으로, 동기적으로, 그리고 행동적으로 참가하는 능동적인 학습자이다. 여광응 외(2005). 교육심리학. 양서원.
2) 교육적 시사점
구성주의 학습이론의 교육적 시사점은 자기주도적인 학습을 이끌어 내는 것이다. 구성주의적 학습이론에서
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인지적 구성주의와 사회적 구성주의의 이론적 검토.\" 사회과학논총 11.- (2004): 141-153. 프로젝트 학습을 중심으로. (http://www.riss.kr/link?id=A76526413) 1. 서론
2. 본론
(1) 행동주의 학습이론
(2) 인지주의 학습이론
(3) 사회학습이론
(4) 인본주의
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학교 시기는 기초학습 능력을 기르는 시기라는 점에서 반복연습은 학습에 필요한 읽기, 쓰기, 셈하기 등을 익히는 데 도움을 준다.
2) 인지주의 학습이론
정보 처리 이론으로도 표현되는 인지주의 학습 이론은 학습 내용의 제시 방법이나 조
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학습 및 상담, 교육과학사
임철일, 임정훈, 이동주(2016) 교육공학, 한국방송통신대학교 출판부
권석만(2016) 현대 심리치료와 상담이론, 학지사
박의순 역(2016) 인지행동 상담과 치료기법, 시그마프레스
김종문 외(2007) 구성주의 교육학, 교육과
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