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이론과 학자
(1) 손다이크
(2) 손다이크 이후 ]
(3) 행동주의 이론의 특징정리
2. 파블로프 - 고전적 조작화 이론
1) 파블로프의 실험
2) 조건반사가 성립하는 원리
3) 조건화의 현상
4) 고전적 조건형성의 교육적 활용
3. 스키너 - 작
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석사 학위논문, 2010.
3.손혜영, 행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도, 울산대학교 서거사 학위논문, 2008. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1) 파블로프의 개 실험
2) 스키너 상자 실험
3) 손다이크의 고양이실험
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
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손다이크의 연구 - 학습은 문제해결 방법을 알지 못해 시행과 착오를 되풀이 하다가 우연히 문제를 해결함으로써 이루어진다는 것 - 중략 - 제2장 청소년 학습지도 이론 제3장 학습자와 학업성취에 대한 이해 제4장 지식과 개념의 지도 제5
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손다이크의 연구
- 학습은 문제해결 방법을 알지 못해 시행과 착오를 되풀이 하다가 우연히 문제를 해결함으로써 이루어진다는 것
- 중략 - 제2장 청소년 학습지도 이론
제3장 학습자와 학업성취에 대한 이해
제4장 지식과 개념의 지
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손다이크의 연구
- 학습은 문제해결 방법을 알지 못해 시행과 착오를 되풀이 하다가 우연히 문제를 해결함으로써 이루어진다는 것
- 중략 - 제2장 청소년 학습지도 이론
제3장 학습자와 학업성취에 대한 이해
제4장 지식과 개념의 지
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손다이크의 연구
- 학습은 문제해결 방법을 알지 못해 시행과 착오를 되풀이 하다가 우연히 문제를 해결함으로써 이루어진다는 것
- 중략 - 제2장 청소년 학습지도 이론
제3장 학습자와 학업성취에 대한 이해
제4장 지식과 개념의 지
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이론으로는 손다이크(Thorndike)의 결합설, 파블로브(Pavlov)의 고전적 조건화설, 왓슨(Watson)의 행동주의 학습설, 스키너(Skinner)의 신행동주의가 있고, 가스리(Guthrie)의 접근설, 헐(Hull)의 가설연역설도 자극반응설에 포함시킬 수 있다. 상기한 이론
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행동주의이론의 한계점
Ⅱ.파블로프
1. 생애
2. 조건 반사설
Ⅲ. 왓슨
1. 왓슨의 행동주의
2. 왓슨의 학습이론
3. 왓슨 행동주의의 한계
Ⅳ. 손다이크
1. 학습의 법칙
2. 종속의 법칙(하위법칙)
3. 결합설의 교육적 시사점
Ⅴ. 스키
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스키너(B.F. Skinner), 손다이크(E.L. Thorndike), 파블로프(I.P. Pavlov) 등의 행동주의 심리학자들의 연구를 바탕으로 발전했으며, 주로 다음과 같은 원리를 따른다.
2) 행동주의 교육과정의 특징
①명확한 목표 설정: 학습 목표를 구체적이고 측정가능
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정신역동 이론
프로이트
에릭슨
아들러
융
설리반
인지 이론
피아제
콜버그
비고츠키
행동주의 이론
파블로프
왓슨
손다이크
스키너
반두라
인본주의 이론
로저스
메슬로
고든 올포드
생태체계 이론
브론펜브레너
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