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학교 석사학위논문.
Stevens, P. A. (2009). Pupils\' perspectives on racism and differential treatment by teachers: On stragglers, the ill and being deviant. British Educationa l Resea rch Journa l, 35(3), 413-430.
Urinboyev, R., Wickenberg, P., & Leo, U. (2016). Child rights, classroom and school man
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행정이 처해진 상황은 행정학이 위기론에 머물도록 놓아둘 수가 없다.
이제 한국의 행정학에 부여된 과제는 이 위기를 발전의 기회로 전환시키는 노력이다. 21C 거대한 변혁의 바람 앞에 한국 행정의 미래가 진정 어떻게 진화해 가고, 오늘의
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학교운영 또는 교육활동에 지장을 초래 할 우려가 있는 경비
제31조 (개산급) ①다음 각 호의 경비는 개산급으로 할 수 있다.
1. 여비 및 업무추진비(기관운영업무추진비에 한한다)
2. 수학여행비, 수련활동비 기타 그 성질상 개산하여 지급하
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교육 강조
(4) 대립되는 이념의 찬동이나 선동은 금지
다.
교육법 제5조
(1) 학교운영위원회
(2) 교장 및 교사초빙
(3) 학부모 공동체
(4) 각종 의사결정 참여
안정성의 원리
전문성 보장의 원리
Ⅳ. 교육행정의 성격
1. 교육행정의 조성성 봉사적
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2) 관료제
3) 행정과정론
2. 인간관계론
3. 행동과학론
4. 최근 교육행정학 이론
1) 상황적합론
2) 해석론
3) 비판론
4) 포스트모더니즘
5) 체제이론
(1) 일반체제이론
(2) 사회체제이론
(3) 개방체제이론
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학교 대학원 교육학박사 학위논문, 1991
김주방, 농촌지역 사회생태적 특성, 한국과 일본의 농촌, 1994
류우익, 농촌인구의 도시지향이동이 농촌지역에 미치는 영향, 지리학논총, 1981
이정환, 한국농촌지역의 유형구분, 경희대학교 박사학위논문
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행정 등을 연구 대상 영역으로 한다.
③ 교육 대상면에서는 연구 대상 영역을 유아교육 행정, 초등교육 행정, 중등교육 행정, 고등교육 행정, 사회교육 행정, 특수교육 행정, 해외 교육 행정 등으로 나누어 볼 수 있다.
이상과 같이 교육 행정학
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교육청의 교육사업에 대한 객관적인 평가와 검토의 기회가 적었던 것이다. 시·도교육청 평가는 이런 평가와 검토의 기회를 제공함으로써 시·도교육청 행정을 책임있게 하도록 한다.
1997년 시·도교육청 평가부터 지역주민의 교육에 대한 만
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행정연구, 가치연구의 강화, 보상체계의 수정, 행정학 교육의 개선 행정5급 공채시험 과목의 조정 등도 비관적 관점에서 논의될 수 있는 한국 행정학의 과제이다.
요약하면 한국 행정학의 과제는 한국 행정현상을 설명하면서도 외국 행정현
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육행정이 강화되어야 하며 정부체육기관의 업무가 분담되어야 하고 생활체육이 과학화되고 효율적인 추진체계를 가질 수 있도록 해야 할 것이다.
참고문헌
강복창,『체육행정학』, 태근출판사, 2002
이현정,『체육행정학』, 대경북스, 2004
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