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행정학의 성격
사. 학습사회의 교육행정, 교육정책 학습 이유
3. 교육정책의 성격
가. 특수성
나. 총체성
다. 미래 지향성
라. 인적자원개발정책으로서의 교육정책
마. 교육정책의 정치적 성격
4. 교육정책 결정의 원칙
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정책론, 양서원, 2004.
최정원, 한국의 복지정책결정과정연구, 연세대학교 정치학과 박사학위논문, 1998. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정책결정이란
2. 정책결정에 관한 이론들의 특징
1) 합리 모형
2) 만족 모형
3) 점증 모형
4) 혼합 모형
5)
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대두 된 점증적 모형
이러한 합리모형의 단점을 보완하는 것이 점증적 모형인데, 결정자가 완전히 새로운 것을 모색하는 것이 아니라 기존의 정책에서 변화되어진 상황을 중심으로 하여 모색을 하는 것이다.
그리고 점진적 차원에서만 관심
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모형은 다음과 같은 내용을 기본전제로 한다.
첫째, 개인은 민간부문에서와 같이 공공부문에서도 자기 이익을 극대화시키려고 한다.
둘째, 이기적인 개개인이 공동 참여하여 정책을 결정하는 것이 정치과정이며 이 경우에도 개개인은 자기의
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정책이용)
4. 진입과정 (체제의제의 정부의제화 -정부기관의 관심 표명)
1) 발안기 (1980. 5. 31~1980. 9. 17)
2) 유보기 (1980. 9. 18~1980. 12. 31)
3) 결정기 (1981. 1. 1~1981. 12. 1)
5. 정리
Ⅳ.전략과 촉매변수
1.전략
2.촉매변수
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정책문제의 흐름, 셋째, 문제에 대한 해결방안으로서의 정책대안의 흐름, 넷째, 정책결정과정에 참여하는 참여자들의 흐름을 말한다. 이 모형에서 가정하고 있는 조직화된 혼란 상태는 오늘날 공공조직, 교육기관 등에서 쉽게 발견될 수 있는
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정책결정이 가능하다는 점을 주장했다는 점,
3) 정책결정방법에 대한 관심과 더불어 집행이 끝난 후의 환류평가를 중요시하고 있다는 점등
최적모형은 정책결정과정의 쇄신과 가치관창의성 등의 초합리성을 강조한 중요한 이론모형으로서
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정책집행에 영향을 미치는 요인
1. Sabatier & Mazmanian의 정책집행모형
2. Winter의 정책결정-집행 연계모형
▶ 조직이론의 체계와 발달
1. 폐쇄․합리적 이론(1900-1930)
2. 폐쇄․자연적 이론(1930-1960)
3. 개방․합리적 이론(1960-19
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정책결정과정을 위해 노력해야 할 것이다.
참고문헌
이종수, (2009), 행정학사전, 대영문화사
최봉기, (2004), 정책학, 박영사 I. 서론
II. 본론
1. 정책결정과정
2. 정책결정 참여자
3. 정책결정 이론모형
4. 한국정부 정책결정의 문제점
I
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저해한다.
4. 혼합모형
1) 정의
이 모형은 합리모형과 점증모형을 혼합시킨 것이다. Etzioni가 주장한 것에 의하면 합리모형은 환경에 대한 정책결정자의 지배능력을 과신하는 이상주의적 성격이 농후하며 반대로 점증모형은 그러한 인간의 능
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