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행정학의 과제
1) 외국 이론의 정확한 소개
2) 한국 행정에 대한 기술적(記述的) 연구 축적
3) 비교 연구의 진작
4) 연구 방법의 다양화 및 세련화
2. 비관적 관점에서 본 한국 행정학의 과제
1) 학문 공동체의 윤리 확립
2) 행정학적 시
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행정의 윤리」, 서울 : 박영사
정세욱(1999),<지방행정학>,서울:법문사
최병선(1992),<정부규제론>서울:법문사
하태권외(1999),<한국정부론>,서울:법문사
2..국내논문
김영종(1985), "개발도상국가들의 관료 부패 모형정립", 「한국행정학
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행정학원론, 서울: 법문사
- 강신택(2000). 재무행정론. 서울: 박영사
- 관악행정학회 편(1998). 행정과 가치. 서울: 법문사
- 김영모(1999). 사회복지학. 서울: 한국복지정책연구소
- 유종해(2000). 현대행정학. 서울: 박영사
- 전상경(1997). 정책분석의
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행정학도들은 행정의 실제에서도 관계자들은 ‘합의에 의한 합리성’을 추구해야 한다고 말했다.
③ 가치문제의 중시
신행정학의 전반적인 논조를 도덕적이라고 평가하는 사람들이 많다. 가치와 규범의 문제를 전면에 부각시키고 윤리성이
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모형
4) 중범위 이론
3. Henderson의 분류
1) 관료체제 접근방법
2) 투입?산출 체계 접근방법
3) 구성요소 접근방법
Ⅴ. 비교행정의 접근과정
1. 비교대상국가의 선정
2. 비교대상과 변수
3. 자료의 수집과 분석
Ⅵ. 비교행정의 문제점
Ⅶ.
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행정학과 졸업생들이 다양한 학문분야 및 실무분야에서 경쟁력을 갖추기 위해서 행정학과 교육과정 역시 변해야 한다. 이런 점에서 전술한 내용들은 행정학의 존재가치를 높이기 위한 전략과 다학문의 집합체인 행정학의 특성을 살리기 위
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행정-평가로 이루어진다.
참고문헌
* 주삼환 외, 2002, 교육행정 및 교육경영, 학지사
* 권기욱 외, 2000, 교육행정의 이해, 원미사
* 김윤태, 2000, 교육행정경영 및 정책의 탐구, 동문사
* 윤정일 외, 1999, 교육행정학원론, 학지사
* J. M. Keller송상호
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행정학의 경우도 학자에 따라서 여러 가지 패러다임을 제시하고 있다. 그러나 그 핵심적 가치는 조직내의 능률(能率)에서 사회의 형평(衡平)과 시민의 선택(選擇)사이에 존재하면서 그 중심이 후자로 전환되고 있음을 보여주고 있다.
이렇게
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행정학의 발달의 사상적 배경과 발전요인
1. 사상적 배경
2. 발전요인
① 행정국가로의 발전
② 과학적 관리론의 영항
③ 정부개혁운동과 행정조사운동의 전개
Ⅲ. 행정학 발달과정에 대한 분석틀
Ⅳ. 정치행정이원론(1900-1926)
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가치의 비판적 검토
다원론적 참여적 민주주의
시민참여의 강조
수평적 협동관계와 인간유대관계
제한된 자원의 효과적 이용
정보의 공유와 정보망
Ⅲ. 결 론
주체성 위기를 하나의 굴레로 쓰고 있는 행정학은 오늘날 그의 대상, 접근방법 등
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