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행정대학원 개원 40주년 기념논문집
윤우곤(1974), 행정의 과학화 : 방향설정을 중심으로, 한국행정학회 제8호, 한국행정학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행정학교육의 현실
Ⅲ. 행정학교육의 수요변화
Ⅳ. 행정학교육의 교과과정
Ⅴ. 행정학교육
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행정학의 발달과정
Ⅰ-1. 독일 행정학의 형성과 발달과정
Ⅰ-2. 프랑스 행정학의 형성과 발달과정
Ⅰ-3. 영국 행정학의 형성과 발달과정
Ⅰ-4. 미국 행정학의 형성과 발달과정
Ⅲ. 전자정보원
Ⅲ -1. 한국행정DB센타
Ⅲ -2. 한국행정학회
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행정연구, 13(1)
5. 백완기, 행정학, 박영사
6. 정세욱, 교육자치행정조직에 관한 연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육행정의 성격
Ⅲ. 교육행정의 원리
Ⅳ. 교육행정학의 개념
Ⅴ. 교육행정학의 성격
Ⅵ. 교육행정학의 발달과정
1. 1875-1900
2. 190
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행정 이원론(기술적행정론,전기행정론)
2)정치.행정 일원론(기능적행정론,후기행정론)
3.신 정치.행정 이원론과 일원론
1)신 정치.행정 이원론(행정행태론)
2)신 정치.행정 일원론(발전행정론,행정우위론)
4.행정학의 새로운경향
1)신 행정
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행정학개론」.
김기옥. 「행정학개론」.
외 다수 Ⅰ. 서 론
1. 행정의 개념
2. 공행정과 사행정
3. 행정의 이념
Ⅱ. 행정학의 성립과 발달 과정(연혁적 고찰)
1. 행정학과 행정이론
1) 행정학의
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주의적이었다. 신행정학도들은 기술과 절차의 문제보다는 묵적과 가치의 문제를 더 중요시하였다. 그리하여 사회적 형평, 고객에 대한 충성과 같은 행정이 추구해야 할 가치와 윤리, 사회적 요청에 대응한 행정의 역할, 특히 능동적 역할, 조
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행정학의 새로운 이해, 대명출판사, 2007.
정철현, 행정이론의 발전, 서울 : 다산출판사, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행정의 정의와 행정이념에 대해 설명하시오. (15점)
1) 행정의 정의
2) 행정이념
2. 정책의 의의와 정책과정에 대해 설
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, 신문방송학, 정치학에 매료되어 있다고. 사실, 입학전형 과정에서 지원자들을 면접하다 보면 행정학을 하겠다는 학생을 만나기가 쉽지 않다. 더 만나기 어려운 학생들은 어렴풋이나마 행정학이 무엇을 하는 학문인지를 아는 학생들이다. 그
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행정학만이 갖는 고유한 학문적 특성과 타학문에 비해 경쟁력을 줄 수 있는 문제의식을 발굴해야 하며, 특히 민간부문의 핵심적 경영이념에 대항할 수 있는 행정학의 고유이념과 논리들을 개발해야 할 것이다.
3. 이러한 과정에 행정실무자들
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행정학에 대해 거는 기대가 자못 크다.
참고문헌
김태일·서주현, 행정학 분야에서 설문조사를 이용한 연구의 방법론적 문제점 분석, 한국행정학보 32(3), 1998
김재일, 학부제 실시에 따른 행정학과 교과과정 개편방안, 한국행정학회 홈페이지
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