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교육의 현장감을 높여야 한다.
) 윤중구,“민간경비원의 전문자격증제도에 관한 연구”, 동국대학교 행정대학원 석사학위 논문, 2001, pp.81-82.
⑵ 경비전문교육학교의 설립
경비전문교육학교는 경비원뿐만 아니라 청원주 및 경비회사 경영진
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교육개발원
김종기(2004). ‘독일의 교장임용제도’. 한국교육개발원. 통권145호
김왕준(2004). 교장임용제도의 쟁점과 개선방안. 교육행정학연구
주삼환(2004). 한국과 미국의 학교장 양성과 전문직 능력개발에 관한 비교연구. 한국교원교육연구
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교육권과 관계 된 것은 자치활동, 표현의 자유, 징계처분의 적법절차 등이 있다
Ⅵ. 청소년의 인격권(인격권리)
Ⅶ. 청소년의 자치권(자치권리)
Ⅷ. 청소년의 정보접근권(정보접근권리)
1. 정보접근권의 실태
2. 형사사법과정에서의 특
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교육연한의 경우 김나지움의 상급반은 11-13학년에 걸쳐 3년인 반면에 전문고등하교는 11-12학년의 2년이라는 점이 서로 다름.
* 전문고등학교의 종류에는 공학, 경제학, 행정학, 가정 경제학, 디자인, 항공학 등의 학교가 있음.
* 교육과정은 이
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행정학용어사전. 새정보미디어.
https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=75538&cid=42152&categoryId=42152
박영자 (1995), 조직이론의 인간관과 교육적 적용에 관한 연구. 이화여자대학교.
김정일 (1985). 조직이론의 변천에 관한 연구. 한양대학교 행정대학원 일반
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방향을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 지역별 학교과정별 특수교육의 기회가 균형 있게 제공되어야 한다. 일반교육과 마찬가지로 특수교육도 지역별로 학교과정별로 교육의 기회가 불균형한데, 이는 높은 사교육 의존도, 행정적 재정적 지
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행하는 과정이었고, 영국은 시민사회나 개인주의적 사회로의 성격이 더 강했기 때문이다.
넷째, 행정개혁의 국제화면에서 보면 한국은 다른 나라와의 직접적 관계를 보이지 않으나 개혁의 이념형이나 모델로서 선진국의 사례를 들면서 행정
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학교 행정대 학원 복지행정학과 석사학위논문, 1998.
김혜묵, \"저소득 노인의 여가실태에 관한 연구\", 단국대학교 행정대학원 석사학위논문, 1998.
송정선, \"노인의 여가활동이 생활만족도에 미치는 영향\", 계명대학교 교육대학원 석사학위
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행하는 과정이었고, 영국은 시민사회나 개인주의적 사회로의 성격이 더 강했기 때문이다.
넷째, 행정개혁의 국제화면에서 보면 한국은 다른 나라와의 직접적 관계를 보이지 않으나 개혁의 이념형이나 모델로서 선진국의 사례를 들면서 행정
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/ 4) 장애인복지재정
4. 장애인복지정책의 역사적 발전 과정 및 환경요인
5. 장애인복지정책의 형성과정
6. 장애인복지정책의 평가
7. 외국의 장애인 복지 정책
8. 장애인복지정책의 인터넷과 Technology
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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