|
학교 예산회계제도의 발전방안 연구, 한국교육재정경제학회 제28차 학술대회 자료집, 2000
김남순, 지방교육재정 활용의 효율화 방안, 교육행정학연구, 1993
박동서, 자치화와 교육재정확충 및 배분에 관한 연구, 행정논총, 1994
송기창, 국민의
|
|
|
위한교육, 상담 교육, 추수 지도, 등의 주된 활동을 전개해야한다.
3) 진로 정보
교과를 통한 진로지도, 아침자습, 특별활동, 행사활동, 심성수련활동 등 학교교육활동의 전반에 대해 학교진로상담교육을 실시해야한다.
4) 진로 상담
전반적으
|
|
|
육행정의 입안에서 민간 주도의 사회체육행정 정책의 입안 및 집행으로 이루어지는 획기적인 발전의 단계로 접어들게 되었다.
우리나라의 체육행정조직의 변환과정과 현황을 파악하면서 정부 체육행정조직의 거듭되는 축소 및 분산, 지방
|
|
|
교과 영역과 세부 분야들은 여러 가지 방법으로 교수할 교과로 나누어질 수 있고, 또한 의무 교육과 대안적인 수업 자원을 고려하여 정확한 분량을 정하는 것은 단위 학교가 자체적으로 실시하기 때문이다. 단위 학교는 교육과정을 구성할 때
|
|
|
교육, 사회교육학 개론, 교육과학사
김재인·허현란 / 1999, 여성노인과 여가교육, 노인복지연구
김선오 / 1988, 노인학교 교육 프로그램 및 운영실태에 관한 연구 서울 시내 노인학교를 중심으로, 성균관대학교 석사학위논문
김익기 외 / 한국노
|
|
|
학교 산업대학원 논문, 2009.
강해라, 교육격차 완화를 위한 박물관교육 프로그램 연구, 중앙대학교 예술대학원 논문, 2013.
김건태, 사교육 과열 해소를 위한 공교육의 올바른 방향에 대한 연구, 계명대학교 교육대학원 논문, 2009.
김인숙, 소
|
|
|
교육목적, 교육내용, 그리고 교육방법을 활용하여 노인교육 프로그램을 실행할 때 노인들의 학습효과를 최대화하기 위해서는 ① 학습자의 욕구에 근거하여 교육과정과 교수방법이 개발되어야 하며, ② 교육내용이나 학습재료들은 가능한 한
|
|
|
과정
(1)독립이후 1991년 이전의 경찰《 내무부 경찰체제 》
(2)경찰법제정(1991년)이후의 경찰
3. 경찰개혁을 위한 실천 전략
(1)정치적 중립화
(2)차치경찰제
(3)수사권 현실화
4. 새로 시행해야할 경찰개혁정책분야
(1) 재난관리정책
(2) 채
|
|
|
학교가 제공되는 것은 매우 자연스러운 것이다. 특히, 초.중등교육개혁법(U. S. Department of Education, No Child Left Behind Act)을 통해 경제적인 능력 때문에 현재 만족하지 못하고 있는 학교를 떠날 수 없는 학생에게도 다른 학교로 갈 수 있는 길을 열
|
|
|
행동특성검사 연계, 감정노트 활용
가정·돌봄 지원: ‘늘봄학교’ 운영 확대, 학교-지역 돌봄기관 매칭 서비스 제공
긴급 위기 대응: 위기학생 발생 시 교육청-지자체-경찰 공동대응 매뉴얼 구축, 학대·방임 아동 보호 시스템 운영
진로·자립
|
|
메뉴펼치기
