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칭기즈칸의 역경과 고난
2. 세상은 지식이 아니라 지혜로 사는 것이다.
ⅱ.칭기즈칸의 신념
1. 조직력
2. 천호제
3. 봄은 겨울을 이겨낸 자만이 도착 할 수 있는 유토피아이다.
ⅲ.칭기즈칸 리더십
-우리나라와 몽고반점
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이해하고 넘어갈 수 있었으면 좋겠다.
※ 참고문헌
주삼환, 천세영, 명제창, 신붕섭, 이명주, 이석열(2005). 교육행정 및 교육경영. 학지사
이득기(1994). 교육행정과 교육경영. 집문당
성태제, 강이철, 곽덕주, 김계현, 김천기, 김혜숙, 봉미미(200
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이해하지는 못했지만 어느정도는 알았다고 봅니다.
이 책을 읽고 한번 미래사회의 문제점을 생각해보았다. 유비쿼터스는 모든 컴퓨터와 사물이 하나로 연결되어 언제 어디서나 네트워크에 접속할 수 있는 상태를 가리킨다.
모든 일상이 네
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리더십, 조직효과성의 관계, 한국 행정학보 37권 제4호,
오시영(2006) 정부조직 팀제의 효과성에 관한 연구, 한국행정학회
오영교(2003), 변화를 두려워하면 1등은 없다, 더난, 백기복, 조직행동연구, 법문사
이영조(2002), 행정학의 이해행정학의 이
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리더십과 변혁적 리더십을 잇는 팽팽한 지표상에서 각 상황 따라 무게의 추를 옮길 줄 아는 지혜가 필요하다.
◎ 참고 문헌 ◎
「행정학의 이해」 대명 출판사 -민진
「조직 관리론」대영문화사- 민진
「새조직론」대영문화사 -이창원
「정보
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리더십이론과 한국정치], 서울: 민족지, 1998.
정윤재, [정치리더십과 한국민주주의], 서울: 나남출판, 2003.
정정길, [대통령의 경제리더십:박정희, 전두환, 노태우정부의 정책관리], 서울: 한국경제신문사, 1994.
조주행, [한국정치행정학], 서울:
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리더십을 발휘할 수 없다. 공부와 연구는 교사자 지녀야 할 평생 본문이기도하다. -8-
6. 나를 돌아보며
가. 그리스도인으로서 갖추어야 할 5가지 영역은 무엇입니까?
나. 위의 5가지 영역에서 자신에게 주어진 강점은 무엇이며 그것을
어떻게
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리더십은 따뜻한 감성ㅇㄹ 가진 조화를 추구하는 그것이다. 채만식의 작품속에서 보여지는 비극적인 조소로서의 풍자와 해학에는 분명히 문제해결의 실마리, 즉 모든 인물들을 포용할 수 있는 부차적인 인물이 존재한다. 적어도 내가 보기에
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리더십을 통해 공동의 목표를 달성하는 데에 기여하였습니다. 1.해당 모집단위에 지원한 동기와 이를 위한 학업적 노력을 기술하시오.
2.학업 이외 대학시절의 다양한 활동(리더십, 봉사, 동아리, 연구, 취미 등)을 기술하고, 그 경험이
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리더십과 협업 능력을 길렀습니다. 특히, 학생회 활동을 통해 팀을 이끌며 다양한 학생들의 의견을 조율하고 문제를 해결하는 경험을 하였습니다. 학생회 활동에서 얻은 경험은 정책 수립과 실행 과정에서 발생하는 이해관계 조정의 중요성
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이해를 다졌습니다. 대학원에서는 공공 정책, 행정 혁신, 정책 평가 등의 과목을 중점적으로 학습하고자 합니다. 특히 ‘행정학 이론’, ‘공공정책 분석’, ...(중략) 1.⑧경력(대학생활 또는 직장활동 상황)
2.⑨지원동기 및 장래계획
3.
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리더십 및 동아리 활동: 리더십과 협업능력은 성공적인 대학 생활과 미래 진로에 필요한 역량입니다. 저는 아시아언어문명학부에서 제공하는 동아리나 학생회에 참여하여 리더십과 협업능력을 향상시킬 계획입니다. 동아리 내에서의 프로젝
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리더십과 창업 정신을 발휘하여 성공을 이루고자 합니다. 대학 생활을 통해 동아리나 학회에서 리더십을 발휘하고, 동료들과 협력하여 프로젝트를 성공적으로 이끌어내고자 합니다. 사회 문제에 대한 관심과 사회적 책임감을 가지고 사회적
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