|
학교현장의 자생적인 교육개혁 실천을 장려하고 전문가로서의 교사의 자긍심을 높이는 노력이 필요하다. 이것이 교육과정의 점진적 변화 특성에 적합한 전략으로서 교육행정이 맡아야 할 중요한 과업이다.
6. 시사점
기술적 품질은 소비자
|
|
|
교육 시장이 더욱 활성화되는 반면에 공교육은 공동화 현상이 초래될 가능성이 있으므로 이에 대처하여 학교 교육을 내실화 시킬 수 있는 계기를 마련하였다는 것이다.
학교 교육을 이대로 둔다면 학교 교육은 분명히 위기에 직면하게 된다.
|
|
|
학교에 최소한 1명은 필요하다. 그리하여 수업과 각종 학생활동 계기를 통해 학생공동체와 자치활동을 이해하고 행동할 수 있도록 학생대중을 교육하여야 할 것이다.
Ⅸ. 결론
그 동안 학교 경영에 대한 책임은 교육 행정 기관이나 학교장에
|
|
|
교육의 위기)」, 김정휘·김태욱 저, 박학사, 2006.
3) ‘교사가 경험하는 갈등 양상과 원인에 관한 질적 사례 연구: 1급 정교사 자격연수에 참여한 중등 과학교사들을 중심으로’, 유경훈·김병찬 저,「교육행정학연구」, 33:483-512, 2015.
4) ‘원감
|
|
|
학교·학급경영, 학지사
○ 신중식 외(2003), 교육지도성 및 인간관계론, 서울:하우출판사
○ 서명원(1979), 교직과 교사, 서울대학교부설 한국방송통신대학
○ 윤정일·송기창·조동섭·김병주(1994), 교육행정학개론, 서울: 학지사 Ⅰ. 서론
|
|
|
교육현장의 정보화 실현
나. 교육외적인 일의 노력 절감을 통해 교육 본질에 충실
다. 교육예산 절감
라. 학교업무처리의 효율성 증대
마. 학부모 알권리 충족 및 행정서비스 향유
바. 취약한 보안 문제 해결
3. 나이스 도입을 반대하는
|
|
|
학교 문화가 형성되어야 교내장학, 동료코치도 뿌리를 내릴 수 있다.
참고문헌
* 강영삼 외(1995), 장학론, 서울:하우출판사
* 귄기욱(1995), 교육행정학개론, 양서원
* 강행원, 교내장학의 문제 탐색, 한국교원대학교 석사학위논문
* 김정한(2002),
|
|
|
교육부, 교원평가제도 개선방안(시안)
▷ 교원평가제도 법제화를 위한 정책토론회 문서
▷ 전제상, 교원평가체제 구축을 위한 방향과 과제, 한국교육평론, 경주대
▷ 정수현(2000), 교원평가와 학교현실에 대한 교사들의 인식, 교육행정학연구,
|
|
|
교육행정학원론> 2005, 윤정일 외 공저, 학지사
<교육행정 및 교육경영> 2001, 남정걸, 교육과학사
<교육행정 및 교육경영> 1998, 금성열, 삼광출판사
<교육행정과 경영이론> 1998, 김종화, 형설출판사
<교육행정 및 경영(조직이론적
|
|
|
교육행정학원론> 2005, 윤정일 외 공저, 학지사
<교육행정 및 교육경영> 2001, 남정걸, 교육과학사
<교육행정 및 교육경영> 1998, 금성열, 삼광출판사
<교육행정과 경영이론> 1998, 김종화, 형설출판사
<교육행정 및 경영(조직이론적
|
|
메뉴펼치기
