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허브와 채소를 관찰하며 OO는 잎의 색깔과 향기에 대해 호기심을 보인다. 흙을 만지며 손끝으로 느껴지는 질감 변화를 탐색하고, 식물의 성장 과정을 기록하는 활동에도 적극 참여한다. 친구들과 함께 물을 주고, 햇빛이 잘 드는 장소를 찾아
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1. 주제설정
주제 : 허브
내용
허브의 종류, 역사, 재배방법, 활용법 등을 알아본다.
2. 속성 설정
3. 모델 사이트 선정
사이트 http://www.herbmaul.net/
선정사유
PHP공부를 하기위해
4. 폼 작성 화면
5.폼작성 소스
<table border=0 cellspacing=2 align=
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방법에 관한 것이다.
이와 같이, 본 발명은 토양 중에 포함되는 유해 중금속류를 세정한 후에 더욱 더욱 불용화(不溶化)를 도모하여 오염토의 안정화, 무해화를 추구하는 효과가 있다. 1. 환경기술의 개념
2. 환경기술의 정의
3. 환경기
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활용한 이러한 제약 개발이 각광받고 있으며 기존 개발된 약효성분을 재활용하여 새로운 치료제를 개발하려는 노력 또한 배가되고 있다.
[참고문헌]
- 류수노외, 『자원식물학』, 2018, 한국방송통신대학교출판문화원 [과제명]
1. 식물유
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식물의학 강의안(12강 자료)
- 농식품부, 김영일(보도자료) 농촌진흥청, 식품의약품안전처 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 천적 및 미생물에 의한 해충의 생물적 방제를 설명하라.
1) 생물적 방제(Biological control) 정의
(1)병저항성품종 생물
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방법
1. 연구대상 및 연구설계
2. 측정도구
3. 자료수집 및 분석방법
Ⅳ. 원예치료가 치매노인의 인지적 기능 향상에 미친 효과 논의
1) 판단력과 감각 및 지각력 배양의 효과
2) 기본적인 수 개념과 어휘력 증가의 효과
3) 사고력과
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, 2008)
한국토종작물자원도감(안완식, 이유, 2009) 1. 서론
2. 벼의 정의
3. 벼 산업의 변천 및 보급품종
4. 벼의 생태종
5. 우리 나라 장려품종의 생육상의 특징 예측 (세네갈과 같은 지역에 재배했을 때)
6. 결론
7. 참고 자료
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정의.
2.토피어리의 역사.
3. 토피어리의 종류.
4. 모스토피어리.
5. 모스토피어리의 장점.
6. 모스토피어리에 적합한 식물.
7. 모스토피어리 제작방법.
8. 모스토피어리 관리요령.
9. 모스토피어리 발전전망.
10. 작품 감상.
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방법들을 통하여 발견할 수 있는 자료도 타당한 것으로 받아들여야만 하는 것이기 때문. ○ 제 1 절 교육과정의 의미와 교육과정 개발
1. 교수․학습내용으로서의 교육과정
2. 수업계획과 학습결과로서의 교육과정
3. 교육과정 개발의
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장치
1. 그네 영역에 있는 관목 울타리
2. 영아용 놀이터 출입문
3. 현관의 안전 출입문
제5절 교재·교구 환경
1. 교재·교구의 정의와 중요성
2. 교재·교구의 선택기준 및 제작
3. 교재·교구의 제시방법
4. 보관 및 관리
5. 교사의 역할
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