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항상 성인의 도움을 받아 그네를 탈 수 있도록 한다. 복합 놀이기구나 그네와 같은 시설이 갖추어져 있지 않은 실외놀이 환경에서는 영아들의 대근육 활동을 촉진시키기 위해 다양한 이동 시설로 영역을 구성해 줄 수 있다. 이동 시설로는 삼
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실제, 창지사, 2004.
양화숙, 만2세 영아반 실외놀이활동 운영실태와 개선방향, 인천대학교석사논문, 2010.
최안나, 영아보육시설의 실내공간계획에 관한 연구, 조선대학교 석사논문, 2007.
김정미, 보육시설 영아반 실내·외 환경 실태와 교사 인
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영아를 위한 환경구성
1) 환경구성 시 유의점
2) 실내환경 구성
3) 실외환경 구성
2. 만 2세를 위한 환경구성
1) 환경구성 시 유의점
2) 실내환경의 구성
3) 실외환경의 구성
3. 만 3~5세 유아를 위한 환경구성
1) 학령기 유
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놀이감과 놀이시설을 점검해서 망가진 것을 수리하고 위험한 것을 치우며 늘 청결을 유지하는 등의 적절한 관리를 해야 한다.
-참고서적-
‘유아놀이의 이론과 실제’ 김수영외 3인 공저 양서원 2002
‘영유아를 위한 연령별 활동’ 문연심 편
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놀이 공간과 놀이 시설을 구분하여 제공하는 것이 바람직함
-실내환경 구성의 원리와 마찬가지로 소음 및 물의 사용 여부에 따라 활동영역을 구분함
-유아를 위한 실외환경의 경우 공간구성 시 면적의 약1/3은 정적활동으로 활용하고 2/3
는
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