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재배 혹은 산에서 채취하는 경우가 많아 자연 그대로의 영양소를 섭취하는 것으로 여겨진다.
한국에서는 봄나물을 채취하는 문화가 오래된 전통으로 자리 잡고 있으며, 농촌에서는 봄철 일손을 덜기 위 1. 봄나물의 정의
2. 봄나물의
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정의적 측면과 기능적 측면의 발달을 염두에 두고 지도
참고문헌
1. 각 과목별 교육과정 해설서
2. 각 과목별 교사용 지도서 1.교육 과정의 성격
국어
도덕
사회
수학
과학
실과
체육
음악
미술
외국어
통합교과
2.교육 과정의 목
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재배 방법
5. 식품 및 건강식품으로서의 활용
6. 안전성 및 부작용
[식품학]동충화초에 대하여
1. 동충화초의 정의
동충화초는 곤충인 동충과 식물인 화초가 결합된 복합생물로, 주로 곤충과 식물의 공생 또는 공존 현상을 활용
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활용한 교육 활동 사례
유아교육 - 채소의 생김새
1. 채소의 정의
채소는 식물의 일부분을 식용하는 것으로 일반적으로 뿌리, 줄기, 잎, 열매, 꽃 등을 포함한다. 채소는 우리 식생활에서 중요한 영양소 공급원으로서 건강 유지와 질
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과일 이야기
목차
1. 과일의 정의
2. 과일의 종류
3. 과일의 영양 가치
4. 과일의 재배와 수확
5. 과일의 활용과 소비
6. 과일의 보관 방법
과일 이야기
1. 과일의 정의
과일은 식물의 식용 가능한 씨앗을 포함하는 열매를
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활용 분야
[종자학]종자
1. 종자의 정의
종자는 번식과 재배에 있어 가장 중요한 생물학적 구조물로서 식물의 생존과 번식을 위한 유전 정보를 담고 있다. 종자는 식물의 생식기관인 종자속에서 발생하며, 종자는 식물의 씨앗이라
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형태로 시각적인 즐거움을 제공하며, 관엽식물은 공기 정화 기능과 실내 인테리어 역할을 담당한다 1. 화훼의 정의
2. 거래되는 화훼의 종류
3. 화훼 분류 기준
4. 화훼의 생육 특성
5. 화훼의 활용 및 관리
6. 결론 및 제언
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활용
6. 콩 재배 및 생산 현황
[식품]콩에 대하여
1. 콩의 정의와 역사
콩은 지구상에서 가장 오래된 식용 식물 중 하나로, 아시아, 아메리카 대륙 등 여러 지역에서 재배되어 왔다. 콩은 식물학적으로는 콩과의 한해살이 식물로,
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등을 말려 향기와 색깔을 함께 감상하는 방식
⑦ 기타: 사회 원예, 관상원예, 환경 원예, 원예치료 등이 있음
- 중략 - 제1장 생활원예란
제3장 원예식물의 형태와 구조
제8장 간이 수경재배
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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등을 말려 향기와 색깔을 함께 감상하는 방식
⑦ 기타: 사회 원예, 관상원예, 환경 원예, 원예치료 등이 있음
- 중략 - 제1장 생활원예란
제3장 원예식물의 형태와 구조
제8장 간이 수경재배
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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