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과일요법(2001), 황종찬, 태을출판사
- 식품저장학(2008), 노봉수, 수학사
- 다음카페 ‘과일장사/과일이야기’(http://cafe.daum.net/114hong)
- 다음카페 ‘식품기사 혹은 식품가공교사’(http://cafe.daum.net/sunnyfood)
- 네이버 백과사전(http://100.naver.com)
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과일이야기 교재로 자연사랑교육
가) 대상: 1-4학년
나) 내용: 농림수산식품교육문화정보원에서 무료로 보급하는 ‘황금똥 이야기’교재를 관련교과시간과 연계지도하여 자연친화적 음식의 소중함에 대해 느껴보았다.
<그림6> ‘황금똥
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그래요. 과일을 이용해서 그런 맛있는 요리들도 해먹을 수 있겠구나.
우리 여름철 과일에 대해 알아봤으니까 이제부터는 여름철 채소에 대해서 알아보도록 해요.
여름철 채소에 대해 이야기 나눈다.
T: 여름에 나는 채소에는 무엇이 있을까?
C
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과일을 직접 탐색해 본다.
· 이야기나누기를 해 본 자신의 생각과 느낌을 이야기 나눈다.
오늘 친구들과 함께 가을에 열리는 과일과 열매에 대해 알아 보았는데 재미있었나요?
무엇이 재미있었나요?
그랬구나. 가을 과일과 열매는 어떤 것
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빨간색 과일카드를 하마입에 넣어본다.
① 오늘 배운 과일의 색에 대해 이야기 한다.
T: 오늘 알아본 과일은 색은 어떠했지요?
② 과일 먹는 하마에게 빨간색(또는 노란색) 과일을 먹여본다.
T: 지난시간에 왔었던 과일을 좋아하는 하마친구를
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이야기하며 관심을 보였다. 교사가 징검다리를 건너는 모습을 보여주었고, 영아도 다양한 방법으로 징검다리를 건너며 즐겁게 놀이해 볼 수 있었다.
<건강·영양교육> 채소와 과일을 골고루 잘 먹으면 감기에도 잘 걸리지 않고, 피부는 매
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이야기법을 통한 미술치료가 아동의 부적응 행동에 미치는 효과. 대구대학교 대학원 석사학위논문, 미간행.
김동연(2000). 김동연 교수의 미술치료 비디오 활용 지침서. 서울: 마이코 미디어.
김동연(1996). 장애아동의 미술치료. 미술치료 연수
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이야기한다.
낮과 밤의 생활의 다른점을 이야기 할 수 있다.
학교 시설물의 위치
서로 다른 두 곳에서 학교 시설물의 방위(동, 서, 남, 북)를 알아본다.
해가 뜨고 지는 쪽을 기준으로 방위를 알 수 있다
달의 모양과 위치변화
밤하늘의 달을
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과일 퍼즐을 맞춰요
여름 꽃 사진 위에
끼적여요
포도의 색을 탐색해요
아이스크림 가게를 만들어요
아이스크림을 팔아요
수박 부채를 꾸며요
인형놀이를
해요
아이스크림
놀이
내가만든
아이스크림을
팔아요
여름과일
퍼즐 만들기
과
일
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이야기 구성이 단조롭고 문체가 간결하며 어휘의 사용에 있어서 높은 연령보다는 사용되는 어휘의 종류가 적다. 이에 비해 높은 연령에서 사용되는 동화들을 살펴보면 이야기의 구성이 명료하면서 논리적이고 사용되는 어휘의 종류도 다양
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이야기를 잘 들어주는 편인데, 이 때문에 친구들은 고민이 생길 때면, 제게 자주 조언을 구하기도 합니다. 사실 조언이라고는 하지만, 제가 친구보다 오래 살아서 인생 경험이 많은 것도 아닌데, 제가 할 수 있는 조언이라는 게 누구나 할 수
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이야기해보면 그런 의도가 아니었다는 이야기를 듣곤 했습니다.그런데 저는 이러한 제 성격이 다른 사람의 입장에서 그 사람의 속마음까지 충분히 생각해서 나온결과라고 생각합니다. 하지만 주변에서 그러한 성격이 단점이다라고 한다면
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부모님께서는 제가 어렸을 때부터 스스로 용돈 관리하는 법을 가르치셨습니다.
3. 자기소개서에 추가적으로 담고 싶은 이야기를 자유 양식으로 기술하십시오.
안녕하십니까? 단순, 무식, 지극, 단무지 같은 인재…
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여름 바캉스 이야기(자동완성형포함)
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