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간색 과일카드를 하마입에 넣어본다.
① 오늘 배운 과일의 색에 대해 이야기 한다.
T: 오늘 알아본 과일은 색은 어떠했지요?
② 과일 먹는 하마에게 빨간색(또는 노란색) 과일을 먹여본다.
T: 지난시간에 왔었던 과일을 좋아하는 하마친구를 불
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계획안 작성 및 숙지
<20xx학년도 아빠참여수업>
20xx. xx. xx. (x)
체육 활동 계획안 (만 5세)
활동주제
‘아빠와 함께하는 즐거운 체육 활동’
일 시
20xx. xx. xx (x)
활동목표
- 체육 활동을 통해서 아빠와 함께하는 즐거움과 성취감을 느낀다.
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수업을 했다.
교사로서 낯설고 부족한 점도 많았고 개선되어야 할 것도 느끼게 해주는 시간이었다.
마음과는 다르게 다른 방향으로 전개되어지고 유아들이 대답을 유도하는 것이 어려워
어떻게 하는 것인지 이야기나누기가 아니라 일방적인
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과일을 직접 탐색해 본다.
· 이야기나누기를 해 본 자신의 생각과 느낌을 이야기 나눈다.
오늘 친구들과 함께 가을에 열리는 과일과 열매에 대해 알아 보았는데 재미있었나요?
무엇이 재미있었나요?
그랬구나. 가을 과일과 열매는 어떤 것
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계획안의 주제와의 일관성이 없다면 효과적인 교육을 기대할 수 없을 것이다. 따라서 주제에 따른 적절한 문학 작품의 제시가 요구된다.
셋째, 다양한 주제에 맞는 문학작품이 필요하다. 현재 사용되고 있는 문학작품을 볼 때 어느 한 특정 주
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이야기 법
8. 동그라미 중심가족화 ( FCCD: Family Centered Circle Drawing)
9. 꼴라쥬( Collage)
10. 자유화법
11. 과제화법
12. 학교생활화 또는 친구화
13. Starter Sheet
14. 테두리법
15. 역할 교환법
16. 자아감각 발달법
17. 핑거 페인팅(Finger Painting)
18.
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나누기 위해 축하주를 마시고 슬픈 일이 있을 때는 슬픔을 달래주기 위해 위로주를 마십니다. 또 고민 있는 친구에게 말없이 따라주는 한 잔의 술은 백 마디 말보다 더 큰 힘이 되기도 합니다. 때문에 저는 예전부터 이 분야에 대한 관심을 가
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