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문명이 하나의 점에 불과하다면 우리는 다시 점 너머로 되돌아 갈 수 있을 것이다. 나는 여기서 전근대로 돌아가자는 말이 아니다. 지금의 과학문명을 완전히 뒤바꾸어 뒤로 돌아가는 것은 불가능에 가까운 말이다. 따라서 우리는 현 시점에
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철학회, 哲學35집, 1991봄.
김충열, 21세기와 동양철학녹색평론, 제17호, 1994.
牟種鑒, 유학과 생태환경공자사상과 21세기, 동아일보사, 한중 국제 학술회의논문집, 1994.
朴璟煥, 張載의 氣論的 天人合一思想 硏究, 고려대학교 대학원 박사학위논문
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현권주경복 역, 『소쉬르의 현대적 이해를 위하여』, 박이정, 1998
프랑수와즈 가데, 김용숙임정혜 역, 『소쉬르와 언어과학』, 동문선 현대신서, 2001
정윤희, 「Saussure의 <CLG>에 나타난 언어기호 연구」, 석사학위논문, 부산대학교 대학원,
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현대는 정신적 위기의 시대일 뿐만 아니라 그 속에서 우리는 삶을 살아 가야하기 때문에 그 어느 때 보다도 정신건강에 대한 지대한 관심이 절실히 요구되는 때이다.
Ⅳ. 참고문헌
김남순, 발달심리학, 교육과학사, 2003.
김성이, 청소년 복지학
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현실사
△ 야나기자와 게이꼬(1998), 분자생물학의 탄생, 경지사, 과학기술도서
△ 양해림(2002), 인간 배아복제와 책임윤리, [범한철학] 제27집
△ 장은성, 생명의 책 게놈 , 전파과학사
△ 최종덕(1995), 부분의 합은 전체인가, 소나무 Ⅰ. 서론
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과학회, 1988
2. 김영미, 한국 아동 전통놀이의 재조명을 통한 현대놀이의 비판적 고찰, 아주대학교, 2007
3. 나동광, 한국의 전통놀이에 대한 심리치료적 이해, 동국대학교사학회, 2011
4. 문만기 외 1명, 한국 전통 민속 놀이 놀이구조 연구, 영상예
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현사, 2005.
· 정길홍, 노인복지개론, 한마음, 2005.
· 지영숙, 인구 고령화의 영향과 노년기 자기관리를 위한 소고, 성균관대학교 생활과학연구 소, 1999.
· 지영숙, 현대가족생활설계론, 학지사, 2005.
· 통계청, 장래인구추계, 2001.
· 한경혜, 고
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과학자가 독점할 수 없다, 에머지 22호, 중앙일보, 2001
◎ 안동주, 인간복제 그 빛과 그림자, 궁리, 2003
◎ 이주영, 바이오 혁명 게놈, 복제 그리고 생명탈출, 가림 M&B, 2002
◎ 정상진, 유전자 조작과 현대윤리, 탐구당 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유전자
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과학사
지현주 - 사회적 위기, 일본의 학급붕괴, 전교조 참교육 토론회
한준상(1991) - 학교교육과 청소년 문제, 서울 : 연세대출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교붕괴(교실붕괴, 학급붕괴)의 정의
Ⅲ. 학교붕괴(교실붕괴, 학급붕괴)의 배경
Ⅳ.
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현대경제사회연구원
한국의 환경통계 평가 보고서, 통계청
환경학 개론, 민경섭이상갑 공저, 학문사
주요환경현안 및 국책사업에서의 지속가능성 확보방안, 김정욱
지속가능한 에너지 경로 시나리오; 대구의 사례, 김종달
환경문제의 재인식
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