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철학
3. 조선시대의 학교교육
4. 조선시대 교육의 문제점 고찰
1) 성리학 교육의 문제점
2) 과거제도의 문제점 - 타락의 극치 보여준 양반들의 잔치
5. 성리학이 현대 교육에 주는 시사점
6. 생각해볼 점 (과거중심의 조선시대 교육과
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현대사』, 역사교양사, 1999, p.57~64
신채식, 『동양사개론』, 삼영사, 1997, p.645~651
마스이 츠네오 지음, 이진복 옮김,『대청제국』,학민사, 2004, p. 172~182,189
드니 이요 지음/김주경 옮김,『홍콩 : 중국와의 해후』, 시공사, 1998, p.14~15, 21
미야자키
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현실, 건국대학교출판부
강정안 외 - 민주주의의 한국적 수용. 책 세상
김계수 -『현대정치과정론』,법문사, 1978
김만홈 - 위의 책 중, <지방자치와 참여민주주의>
김호기 - `민주화, 시민사회, 사회운동 ,` 최장집 임현진(공편), 한국사회와
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현실과 유토피아 사이에서, 아르케, 2001
○ 마나베 유코 저·김영택 역, 광주항쟁으로 읽는 현대한국, 사회문화원
○ 박호성, 한국사회 민주화운동의 실천 과제와 방향, 21세기 정치학회보, 1999
○ 안종철, 광주민주화운동과 무장투쟁, 한국동북
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위기는 절대로 우연한 것이 아니다. 이는 자연을 잘 다스리고 창조질서를 잘 지키라는 하나님의 명령을 거역한 데서 온 것이다. 인간 중심적 사고의 결과로 인간의 편익만을 위해 기술과 과학을 더욱 발전시키고 자연을 파괴한 결과 오늘과
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현대 물리학과 동양사상. 이성범 옮김 : 범양사
조셉 니덤 (2000). 중국의 과학과 문명 : 수학, 하늘과 땅의 과학, 물리학. 이면우 옮김 : 까치글방
김백현 (2006). 중국철학 사상사 : 차이나하우스
네이버 백과사전 http://100.naver.com/ \'성리대전\' \'태
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과학사상, 제6호, 범양사
김상일(1993), 화이트헤드와 동양철학, 서광사
김상일(1994), 카오스와 문명: 문명의 위기와 카오스 여신의 부활, 동아출판사
김용정(1993), 혼돈과 무의 극, 과학사상, 제6호, 범양사
박배식성하운 역(1993), 카오스 : 현대과
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과학문명과 자연환경의 철학적 이해), 교육출판사, 2000
4. http://www.hangin.co.kr/bunyang1.html 솟대마을
5. http://www.bestmir.com/arch/arch_best_2.htm 영월군 구인헌
6. http://www.ecotry.com/eco/seminar2.html#go1 생태건축과 한국전통건축
7. http://my.dreamwiz.com/niceduck21/theme_
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현대사회에서 황금 만능주의, 물질주의, 과학문명은 인간의 도덕적·정신적·윤리적 황폐를 불러오고 있다. 오늘의 교육은 물질과 실용적 가치를 강조하여 과학적 지식과 기술을 너무 지나치게 강조하고 있는 감이 있다. 인간으로서의 삶과
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. 이제는 우리에게 더 이상 낭비할 시간이 남아있지 않다. 앞으로 달려가야 할 만큼 뒤를 돌아보고 반성하고, 고쳐야 할 때이다. 이런 상황에서 로마인 이야기는 현대를 살아가는 우리에게 많은 교훈을 남겨주는 유익한 책임이 분명하다.
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