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사례
4.3 조사방법
5. 비정규 사서직의 실태조사에 관한 분석
5.1 일반현황
5.2 근로조건
5.3 근무환경 및 향후전망
5.4 현장의 문제점들
6. 요약 및 결론
6.1 요 약
6.2 결 론
1) 비정규직에 대한 올바른 이해
2) 정규직 수요 창출을 위한 노
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사례
2) 방과 후 학교 도입 반대의 의견
3. 현장연구 I. - 현장 조사 학교 사례
1) 고려대학교 사범대학 부속중학교(신즐고만)
2) 대신중학교
3) 각 학교 운영방식에 대한 소결론
4. 현장 연구 II. - 방과후 학교 참여자 인터뷰 내용
1)
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기법
1. 교육훈련의 종류
1) 신규채용자훈련
2) 일반직원훈련
3) 감독자훈련
4) 관리자훈련
2. 교육훈련기법
1) 현장훈련
2) 순환보직
3) 강의
4) 사례연구
5) 토론회
6) 역할연기
7) 신디케이트
8) 감수성훈련
* 참고문헌
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정의
2)교육훈련의 역사
3)교육훈련의 목적
4)교육훈련의 필요성
5)교육훈련의 방법
3.기업의 인재개발 사례
1)삼성전자 사례분석
2)도요타 사례분석
3)모토로라 사례분석
4)그외의 기업사례 분석
4.국내 기업의 인재개발 교육의 문제점과
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5. 수준별 지도가 이루어져야 한다
Ⅶ. 고등학교 사회과(사회과교육)의 학습지도방법
1. 토의?토론학습
2. 협동 학습
3. 현장 학습
4. ICT 학습
Ⅷ. 고등학교 사회과(사회과교육)의 평가
1. 평가 원칙
2. 성취기준
Ⅸ. 결론
참고문헌
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효과적인 운용을 위해 업무에 관해 완벽하게 지시하고 어떤 질문에도 응답할 준비가 되어 있어야 하며 기관이 기대하는 것을 명확히 전달하고 자원봉사자의 활동에 인정과 감사를 표시하며, 부적절한 행동은 바로 볼 수 있게 돕고 자원봉사
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2) 초기 토의
3) 초기 활동
2. 제2단계 : 진행
1) 집단토의
2) 현장경험
3) 현장경험 후 활동
3. 제3단계 : 완성
1) 종결
2) 발표·전시
3) 교실공개
4) 흥미유지
Ⅸ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트학습)과 체계적 교수학습의 비교
참고문헌
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현장교육 확대
2. 미디어 교육을 정규교과과정으로 접근해 나가는데 보다 유리해 졌다
3. 통일적이고 체계적인 교육이 이루어질 수 있다
4. 청소년들이 미디어를 주체적으로 사고하고 활용할 수 있는 능력을 키우게 되었다
참고문헌
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현장학습
올리버와 셰이버
법리탐구모형
그로쓰
자원인사초빙법
초등학교 수준의 법교육과정 내용 1.법교육의 의의와 필요성
2. 법교육의 목적
3. 법교육 내용
4. 법교육 방법
5. 한국의 법교육
6. 국민공통 교육과정의 법교육
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참여함, 성경이야기, 표현 활동 등 I. 성경에서 말하는 기독교 교육의 목적
II. 가르침을 위한 교사의 준비
III. 성경학습 교재의 구조들
IV. 성경학습 교안 작성을 위해 결정해야 할 것들
V. 성경학습 교안 작성의 이론과 실제
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