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학습할 수 있도록 함.
* 작은 집단에서
- 자세 취하기, 성서와의 만남, 귀납적 성경 연구, 현장 방문 등
* 큰 집단에서
- 그림 붙이기, 즉흥극, 경험 나누기, 피드백 게임 등
3. 공동의 견해를 찾기 위한 교육 방법
* 작은 집단에서
- 순환 응답, 그
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효과적이다.
⑥ 그림 사용후속 활동 준비; 한 그림을 제시하고 난 뒤 연관되는 후속프로그램 즉 사진을 보여주고 연상하게 하거나 질문, 반복, 요약 등을 준비한다.
그림자료를 이용한 성서학습 진행의 예
1과
제 목
물로 포도주를 만드셨어요.
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결점
Ⅴ. 인형극의 실제
1. 인형극과 인형놀이
2. 인형의 종류
3. 인형극의 상연 방법
인형을 이용한 성서학습
1. 인형극의 교육적 효과
2. 교회에서의 활용
3. 성경 학습 시 인형극의 실제
4. 인형을 이용한 성경학습의 진행의 예
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성서학습을 위한 계획이다. 성서학습 시간을 낭비하지 않고 효과적으로 보내려면 교사는 미리 구체적인 계획을 세워야 한다. 가르침의 효과는 우리가 세운 계획과 연구에 따를 것이며 교사의 교수 능력의 발전과 만족감도 이 교수 학습 교안
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성서학습 연구개선에 관한 연구", (서울:장로회신학대학출판부, 1980),
옥한흠, 평신도를 깨운다, (서울:두란노서원, 1985)
명성훈, 당신의 교회를 진단하라, (서울:교회성장연구소, 19960)
민남기, 한국식 전도법(서울: 나침반 출판사, 1997)
권수한,
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