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성격
1. 개념규정의 문제
2. 일반철학과 교육철학의 관계
3. 교육과학과 교육철학
4. 교육철학 연구의 의의(목적)
1) 교육문제 해결을 위한 깊고 넓은 사고의 개발
2) 교육적인 언어의 분석, 명료화
3) 교육활동에 대한 방향
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학습도구
아리스토텔레스 고통도 극적 이야기의 중요한 구성요소
훌륭한 시나리오는 인간 본성이 지닌 대립적 측면 모두 만족시키는 것
33. 아리스토텔레스는 코미디를 진지하게 생각했다.
관객 웃음을 자아내는 희극은 고통을 최소로 해
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전제>
-아동복지의보장은국가가책임져야한다.
-아동복지의법적성격은아동권리로서인정되어야한다.
-아동복지의범위는모든생활영역이포괄되어야한다.
-아동복지의대상은모든아동에게적용되어야한다.
-아동복지의운영원리는아동과보호
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모형에 기반한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 : 결과평가
- 보건교육 학습지도계획서에 맞춰 교육을 진행하고 평가하는 단계.
교육의 주제
아동의 금연과 건강한 삶
교육의 목표
초등학생의 흡연문제가 심각한 사회
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조건화의 절대적 영향력을 인정해야 한다. 대다수의 아라페쉬 아이들이 쉽게 자족하며 수동적인 인간으로 성장하는 반면, 대다수의 문두구머의 아이들은 과격하고 공격적이며 불안정한 인간으로 키워지는 현상은 사회적 조건화 외의 그 어
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사고를 정립할 수 있도록 개념정의가 이루어져야 하리라고 본다.
민주복지사회를 지향하는 시민에게 요구되는 것은 「지역주민의 공동복지를 위한 공동참여」라고 하는 의식과 실천이다. 따라서 민주복지시민의 능력함양과 복지공동체문화
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조건을 향상시키도록 계획된 전문적 서비스
Ⅳ. 가족복지의 과제
- 가족정책이 성공적으로 수행하기 위해서는 공공의 책임이라는 사회적 합의가 전제되어야 하며 재정확보와 이를 수행할 행정체계를 확립해야 함
- 가정과 직장을 양립할 수
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성격, 가치관, 신체적 조건, 환경적 배경 등을 종합적으로 지도해야 한다.
이를 위해서는 교육과정과 특기적성 교육의 연계를 통해서 상호 보완적으로 진로교육이 실시되어야 하며, 또한 학부모의 요구를 수용하여 바람직한 방향으로 전개되
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반영하고 있는가?
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③ 교육목표나 경영목표는 구체적이고 명료하게 설정되었으며, 경영방침과 실천방안은 목표를 달성하기에 적절한가? 1. 학교경영의 접근
2. 학교경영계획 모형
3. 학교경영계획 수립
4. 학교경영계획에 유의 사항
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성격구조
② 인식의 수준
③ 갈등, 성 및 공격성
④ 불안
⑤ 자아 방어기제
⑥ 심리성욕 발단단계
⑦ 삶과 죽음의 본능
⑸ 프로이드 이론의 한계
3. 정신분석학과 관련된 다양한 사례
4. 초등학교 수업에서의 적용
5. 느낀
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