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학습의 개념적 접근법에 관한 연구, 석사학위논문, 연세대학교 교육대학원, 1985
◈ 대구화원초등학교, 음악교과 ICT활용 교수학습 모형 개발 및 교수학습 과정안 개발, 연구학교 보고서, 2001
◈ 류덕희, 음악 교수법, 정음사, 1985
◈ 박창훈, 합
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학습 방법 및 자료 개발, 연구보고 RR, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기술가정과의 성격
Ⅲ. 기술가정과의 대상
Ⅳ. 기술가정과의 목표
Ⅴ. 기술가정과의 이러닝
Ⅵ. 기술가정과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 기본 방향
2. 기술?가정 교과에
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접근의 탐구
1) 학생 중심의 지리교육
2) 환경 확대 모형
3) 이슈 중심 교육과정
4) 교수학적 내용 지식(PCK)
5) 근접 발달 영역(ZPD)
6) 메타인지의 역할
(3) 학습자의 관점
1) 일상 경험의 중요성
2) 개인적 지리 이해
3. 결론
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학습을 포괄한다고 할 수 있는 주제탐구학습형(통합형)
참고문헌
강이철(1999) / 열린 교육을 위한 교수-학습 자료 설계 방안, 교육학논총
김현재(1997) / 열린 교육의 이해와 탐색
덕성여대 열린 교육연구소(2000) / 열린 교육학회, 협동학습의 실
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공유성 ② 학습성 ③ 전체성
④ 축적성 ⑤ 불변성
187. 다음에 연결된 것들 중 그 형성 범위면에서 나머지를 포괄 할 수 있는 문화는?
(아주, 학성여)
① 회사 문화 ② 미시(missy)문화 ③ 오렌지 문화
④ 지하철 문화 ⑤ 도시 문화 문제31~187번
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1. 덕성여대 평생교육원
2. 전주대학교 평생교육원
3. 경북대학교 사회교육원
1) 명예학생과정
2) 명예학생 대학원과정
Ⅵ. 세대공동체와 봉사학습
Ⅶ. 세대공동체와 레크리에이션
Ⅷ. 세대공동체교육의 궁극적 효과
참고문헌
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학습, 신문활용교육)의 정의
Ⅲ. NIE(신문활용학습, 신문활용교육)의 성격
1. 다양성
2. 효율성
3. 허용성
4. 유연성
5. 의도성
6. 통합성
Ⅳ. NIE(신문활용학습, 신문활용교육)의 원리
1. 신문의 구조
2. 교재로서의 우수성
Ⅴ. NIE(신문
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교수-학습원리
(3) 총체적 언어교수 전략
(4) 총체적 언어교육의 환경구성
(5) 총체적 언어교육에서의 평가
2. 총체적 언어교육의 실제
(1) 문학을 통한 총체적 언어
(2) 교과 영역과의 통합적 접근
3. 핵심정리
참고문헌
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성격
(1) 심성 개발 프로그램의 목적
1) 인간에 대한 ‘현실’ 이해
2) 자율적인 전원 협동 학습
3) 인간의 주체성・독자성・사회성・창조성의 계발
4) 창조력 계발의 훈련
5) 긍정적 자아 개념 확립
(2) 심성 개발 프로그램의 특
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조건적으로 교과서에 의존해서는 안 될 것이다. 제일 먼저 교사들이 능동적이고 주체적인 사고를 가지고 교과서뿐만 아니라 교과서 이외의 많은 활동을 교수-학습함으로써 학생들의 국어 신장 능력에 힘써야 한다고 생각한다.
* 참고 문헌
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