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협동을 장려한다.
② 단점
· 평가결과의 신뢰도에 문제가 있다.
· 기록물 보관 공간이 필요하다.
· 교사의 편견이 작용할 수 있다.
· 시간과 비용이 많이 든다.
3. 유아 교육 평가 결과의 활용
유아교육 현장에서 다양하게 수집된 평가 결과를
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2. 창조성의 원리
3. 협동적 과정의 원리
4. 과학성의 원리
5. 효과의 원리
III. 장학지도의 방법
1. 학교방문
2. 연구학교의 운영과 연구수업 실시
3. 현직교육
4. 회담과 상담
5. 교실방문
6. 동료장학
7. 자기장학
8. 임상장학
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성격
③ 정규학교의 교육과정에 준하는 교육
(3) 학교외 제도
① 의미
교육법규에 규정되지 않은
교육부 이외 부서 신하의 학교, 훈련원 훈련소
KAIST, 경찰대학
5. 북학의 한제
(1) 개요: 단선형 학제
① 1단계: 보통교육 (유치원 높은반 1년 + 인
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학습 목표에 나온 사항 질문(or 언급)
확장활동 소개
전이활동
<자.선-역할영역 틀>
도입
놀이 계획
-교실 영역을 한 바퀴 둘러보기
-놀이 시간 안내하기
-역할영역 들어가기
-역할놀이를 계획한 친구들이 모여 있군요~
동기유발 : 경험 회
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학습의 장인 학습 환경이 학생위주로 학급생활을 해나가는데 불편이 없도록 유동적이고 생동적으로 꾸며야 한다. Tidyman은 학습 환경 정비 요소로 교실자체, 비품과 설비, 교실의 정비, 교실관리 등을 들고 책상, 실내 장식 등은 교실정비에 포
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학습자들은 하루가 다르게 변하고 있으므로 교사들은 지속적으로 직무연수에 참가하여 학습자와 학습이론 등에 대해 연구할 필요가 있다. 그러나 학교 현장에서 교사들의 연수 참가는 소극적으로 이루어지고 있는 것이 현실이다. 직무연수
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학습의 관점
3. 친 사회적 행동의 유형
4. 친사회적 행동지도의 방법
Ⅲ. 유아놀이교육지도
1. 놀이의 특징
2. 연령별 놀이 발달
1) 2～3세 유아의 놀이 특징
2) 3～4세 유아의 놀이 특징
3) 4～5세 유아의 놀이 특징
Ⅳ. 유아안전교육지도
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학습의욕을 고취시킨다.
측정도구
-사후 설문조사
-참여도와 적극성
평가방법
(측정도구 및 방법)
-프로그램 실시 후 조사를 통해 설문지를 통해 평가
-프로그램 진행 시 대상자들의 참여도나 관심도가 높은가를 평가 사업계획
1.
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학습자의 개성을 존중하고 있다. 모든 아동들은 여덟 가지 지능에 대한 지적 성향이 서로 다르기 때문에 어떤 전략은 한 집단의 학생들에게는 효과적일 수 있지만, 다른 집단의 학생들에게는 그렇지 못할 수도 있다. 예를 들어, 교수도구로서
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학습활동
교수 · 학습 활동
지도상의 유의점
교사
학생
·차시 예고를 한다.
·운동 기구 정리
·입실 지도
·차시예고를 한다.
(평가)
·운동기구 및 용품정리를 하도록 한다.
·입실을 지도한다.
·교사의 차시예고에 집중한다.
·용구정리 후 질
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