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모형의 구성이 理念型의 성향이 크다.
② 비일상적인 意思決定만을 다루어 분업, 표준화된 決定過程 등의 일상적인 意思決定을 설명하여 주지 못한다.
③ 비유의 문제
13. Allison 模型
I. 의의
앨리슨 모형은 집단적인 의사결정 모형을 성질
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협동성, 창의력, 모험심, 호기심등은 제대로 키워지지 못하게 된다. 인지적으로 똑똑한 아이가 아니라 스스로 문제를 해결하고 자신의 삶을 선택해서 도전하는 유아의 육성을 위한 측면에서도 현장 학습은 중요한 의의를 갖는다.
Ⅲ. 결론
지
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학습 모형의 의의와 하부 구조, 교재의 성격과 조건, 평가 방법과 결과 활용, 창작 지도의 방법..
-기타: 작자의 문제, 시대의 문제, 번역 문학고전 문학북한 문학의 수용.. 1-1 읽기교육이란 무엇인가
1-2 문학교육에 대한 점검
2-1 읽기
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Ⅰ. 규모의 경제
1. 기술적 규모의 경제
2. 금전적 규모의 경제
3. 규모의 비경제
4. 최소효율규모의 측정
Ⅱ. 범위의 경제
Ⅲ. 정부정책
Ⅳ. 산업의 생명주기설
Ⅴ. 하도급제도
1. 하도급의 의의
2. 하도급가격결정모형
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학습자들은 그 자체에 흥미와 재미를 느낄 수 있다. 또한 학습자들이 계속해서 말하는 활동을 하므로 수업에 활동적으로 참여 할 수 있다. 다양한 교구를 사용하는 것도 학습자들을 집중하게 할 수 있는 방법이 될 것이다.
② 듣기, 말하기 능
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모형의 이론화, 체계화 한데 의의가 있으며 교육계획을 국가적 차원에서 수립하고 교육의 수준을 높이는데 일조하였다.
타일러의 교육과정 개발 원리는 교육목표의 설정, 학습경험의 선정, 학습경험의 조직, 평가의 네 가지 요소로 나눌 수
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모형 설명
1) 프로젝트(project) 접근법의 개념
2) 프로젝트 접근법의 기원
3) 킬패트릭의 프로젝트 유형 분류 (▶표로 제시)
4) 프로젝트 접근법의 특징
5) 프로젝트 접근법이 가지는 교육적 가치 및 의의
6) 프로젝트 접근법의 실행 절차
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의의
백워드 교육과정 개발 모형의 접근은 교육의 목표를 명확히 하고 이를 실현하기 위한 체계적인 방법론을 제시한다. 이 모델은 학습자의 실제 경험과 필요를 중시하며, 교육의 방향성을 명확하게 한다. 결론적으로, 본 연구는 이러한 접
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모형에 의거하여 학습에 필요한 시간에 대한 학습에 투자한 시간의 비율을 증가시킨다면 모든 학생들이 학교의 교과를 완전하게 학습할 수 있다고 생각하는 계기가 되었다.
캐롤의 모형은 교수변인과 개인차변인을 구분했다는 것에 의의를
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학습환경에 내재되어 있는 지식과 기능 습득
ㆍ학습자 중심의 교육모형으로 학습자의 능동적 참여활동과 협동학습 강조
ㆍ가상의 시나리오 → 학습자는 시나리오 속의 역할을 맡아 임무를 수행
(이 과정에서 학습자는 목표로 하는 지식과 기
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