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교육적 효과가 클 것으로 판단된다. 예를 들면 레지오 에밀리아 교육과정에서는 컴퓨터나 인터넷과 같은 전자매체들을 유아가 자유롭게 활용하는데 유아들은 이런 매체들을 자유롭게 활용하면서 그것을 프로젝트나 협동학습으로 연결시켜
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동반자 같은 선생님이 될 것이다.
⑥ 참고 문헌
초등도덕교육1 강의자료
2007 개정 교육과정 도덕과 1. 학자(이론)선정의 이유
2. 학자와 이론의 소개
3. 나의 경험사례 소개
4. 이론과 경험사례의 수업적 적용
5. 느낀점
6. 참고문헌
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동반자 같은 선생님이 될 것이다.
⑥ 참고 문헌
초등도덕교육1 강의자료
2007 개정 교육과정 도덕과 1. 학자(이론)선정의 이유
2. 학자와 이론의 소개
3. 나의 경험사례 소개
4. 이론과 경험사례의 수업적 적용
5. 느낀점
6. 참고문헌
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훈련
·목적 : 사회적 자아실현
·내용 : 아동의 필요, 흥미, 사회문제
·내용 : 문화재 중심 교육과정
·내용 : 위대한 고전 (형이상학 중시)
·내용 : 문화적 현실
·방법:흥미위주교육,자발성에 의한 교육,
협동개별학습 중시
·방법 : 논리적 체
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방법:흥미위주교육,자발성에 의한 교육,
협동개별학습 중시
·방법 : 논리적 체계에 따른 교사의 지시 감독
·방법 : 훈련과 강압에 의한 교육
·방법 : 가치있는 경험교육, 간접적 집단활동
3. 현대의 교육 사조
사조
구분
진보주의
본질주의
항
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기본개념
2. 인지발달단계
1) 감각 운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
II. 정보처리이론
III. 비고츠키의 사회문화이론
1. 근접발달영역과 비계설정
2. 혼잣말의 역할
3. 상호교수와 협동학습
* 참고문헌
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정의적인 내용, 특히 태도와 가치관의 학습에 효과적이다.
모의학습
역할유희와 비슷하나 실제 상황을 모의적으로 만들어 진행하는 게임형태의 수업이다.
수업모형과 학습방법의 창조적 발전
최근 정보처리모형과 가치교육에 대한 중요성이
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교육의 원리와 방법, 서울 : 박이정, 2001
6. 이삼형, 인지적 읽기 모델의 비판적 고찰, 한양대학교, 1996
7. 이정모·이재호, 인지심리학의 제 문제II 언어와 인지, 서울 : 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 읽기지도(읽기교육, 읽기학습)의 중요성
Ⅲ. 읽
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參與
參與
학 습 중 점
결과 중시
과정중시
학습지도방법
수용학습
협동적-교수학습
지 향 점
文化遺産
경험의 체계
《교육과정의 차이점 비교》
교과중심 교육과정
경험중심 교육과정
장 점
ㆍ체계적인 敎科知識
ㆍ교육과정 개편이 용이
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교육과정의 내용 수준과 5세아의 발달적 특성에 근거하여 5개 발달 영역을 계획했다. 특히 '정보화 시대'라는 시대적 변화에 맞춰 개정된 제 6차 유치원교육과정에 그 토대를 두고 유아의 경헙을 통한 지식 구성, 토의, 협동학습의 교수 방법을
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