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이론적 기초 제4장 교수체제설계 제5장 요구 분석 및 과제 분석 제6장 교수설계 이론과 전략 제7장 강의식 교수법 제8장 토의식 교수법 제9장 협동학습 제10장 문제중심학습 제11장 혼합학습 제12장 교수매체의 선정과 활용 제13장 교수매체 연구
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  • 등록일 2023.12.08
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전략, 기능 등의 개념, 쓰기워크숍의 절차를 교사주도적으로 가르침. 5~15분 정도 상호작용성의 원리 : 학습자가 교사, 동료학습자의 적극적 비계지원을 경험하도록 함. 다면적 피드백. 절차 도입 : 교수학습 목표확인 / 쓰기 과제 결정 전개 :
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정의 취지 2. 단원의 이론적 배경 가. 문자와 식 나. 일차방정식 3. 단원의 구성 4. 단원의 계통도 5. 단원의 학습과제 분석 6. 단원 지도 목표 가. 문자의 사용과 식의 계산 나. 일차방정식 7. 단원의 길잡이 8. 단원의 지도 계획
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  • 등록일 2011.09.02
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이론이 종합적으로 반영된 방안이라는 것을 알게되었다. 혼란스러웠던 교육과정의 종류와 변천과정에 대한 개념을 다시 잡을 수 있었고 과학교육론에서 간단히 다루고 넘어갔던 각 수업이론 모형의 종류에 대해 한번 더 이해할 수 있었다.
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  • 등록일 2011.05.30
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