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학습주제의 특성을 고려한다.
라. 계절, 조명 등의 물리적 환경을 고려한다.
마. 리더의 역할 수행 적임자를 안내한다.
Ⅹ. 학습방법학습(기본학습훈련)의 기타활동훈련
1. 학습대화 방법
1) 기본 자세
가능한 한 경어를 사용한다.
상대방의 의
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협동 학습과 더불어 다양한 수업 모형을 병행하기를 권하였다.
협동 학습은 학습 부진아들을 교육하는 좋은 방법 중의 하나이다. 많은 아동들을 대해야하는 우리나라 교사들로서는 학습에 뒤진 아동들을 일일이 도와준다는 것은 불가능한 일
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협동학습중심의 교수-학습지원 프로그램, 안산 : 정웅기획
김금옥(2000), 협동학습이 가정과목의 학습성취도 및 학습태도에 미치는 영향, 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문
스펜서 케이건·협동학습교사모임(1999), 협동학습, 디모데
이
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학습의 과정을 합리적으로 구성해야 한다. 교사의 역할은 학생, 동료교사, 그리고 매체 전문가들과 협동적으로 학습을 촉진하는 것이 되어야 한다(Haycock, Carol-Ann;1991).
참고문헌
* 김광자 저(1993), 교수-학습방법론, 학문사
* 서울대학교 교육연
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협동적 교수학습활동 - 교수학습활동의 주도권과 책임감을 교사와 학생이 공유하고 점차 학생중심의 학습활동이 이루어질 수 있도록 교수활동이 계획, 실행되어야 함
교과내용 - 전략계획, 부호화 전략, 협동적 교수학습활동이 교과내용을
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방법의 근본적인 목표가 퇴색되지 않는 선에서 다양한 교수·학습방법을 통해 유아들의 성장을 돕는 아동학도가 되어야겠다고 생각했다.
4. 참고문헌 및 출처
- 김영옥 (2001). 미술작업에 있어서 유아의 협동에 관한 질적 연구. 유아교육연구
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학습 방안 연구, 인하대 교육대학원 석사학위논문, 2000
한국교원대학교 부설 교과교육공동연구소 / ICT 활용 교수·학습 현장 적용 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교수학습방법(교수학습전략)의 정의
Ⅲ. 교수학습방법(교수학습전략)의 유형
1. 문제해결
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교사의 시각을 넓혀 주었다. 또한 이를 통해 학생들이 관심과 흥미를 유발할 수 있는 효율적인 수업의 통로를 알게 되었으며, 새로운 교수-학습방법을 구안·적용하는 데 큰 보람을 느낄 수 있었다. 특히 생활주변에 산재해 있는 많은 요소들
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방법에 따른 교수학습 방법
구 분
교 수 학 습 방 법
학습 조직
일제 학습, 분단별 학습, 개별화 학습, 협동 학습, 열린 학습
활동 방법
현장 학습, 구성 학습, 극화 학습, 시청각 학습, 토의 학습, 강의 학습, 조사 보고 학습,
사 고 력
신장 중
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학습방법 배우기
○ 박호선(1993), 협동적 교육과정에 기초한 놀이지도, 서울 : 동문사
○ 유안진(1981), 한국고유의 아동놀이, 서울 : 정민사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 의미
Ⅲ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 기반
1.
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