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학부모-교사로 구성된 교육과정관리위원회 조직 및 운영
2. 학부모 교육 프로그램 운영
3. 학부모를 위한 교내의 공간 마련
4. 학부모 이해를 위한 교사교육의 프로그램 마련
5. 지역 단위의 학부모회 연합 조직 구성
Ⅹ. 결론
참고문헌
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문제점
2. 문제 해결 방안 I. 장학행정의 개념
1. 장학의 어원과 개념
2. 장학의 정의
Ⅱ. 장학행정의 발달과정
1. 외국 장학의 발달
2. 시기적 구분 (미국을 중심으로 한 장학의 발달과정)
3. 한국 장학의 발달
Ⅲ. 장학의 유형
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방법
시범학교 운영 결과의 검증 내용 및 방법은 다음과 같이 한다.
구 분
중점 실행 내용
검증 방법
대상
시기
1. 여건
조성
수강자 요구를 반영한 정도
부서별 교사의 준비 상태
수강자 모집 홍보 방법의
적절성
시설 및 학습자료의 충분성
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총체적 통합 프로그램 과 창의적 몬테소리 교육의 실천방법」, 창지사 : 서울, 2006
·이윤옥 저, 「누리과정에 기초한 영유아 창의성 교육」, 신정 : 서울, 2013
·누리과정(놀이이해자료), 교육부, 2019
·누리과정(놀이실행자료), 교육부, 2019
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학습은 관찰과 모방, 도움요청, 직접적 상호작용과 협동적인 교환
등을 통해 다른 영역에서 일어나는 학습의 주요 기제이기도 하다.
- 교사는 유아가 독립적인 문제해결능력을 향상시킬 수 있는 교실 환경을
만들어 주고 그들의 주도성과 유
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학습을 하도록 하였다.
셋째, 부적응 행동의 해소와 사회성 발달의 평가 및 보완으로 원적 학급과 특수 학급에서 아동의 행동과 태도를 관찰 기록하도록 하였다. 원적 학급의 담임교사는 매달 마지막 주에 개인별 평가 내용을 특수 학급 교사
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방법론 - 김민환 저, 1999
토론의 방법 - 강태완,김태용,이상철,허경호 저, 2001
토론과 논증 - 박승억,신상규,신희선,이광모 저, 2006
http://kin.naver.com/detail/detail.php?d1id=11&dir_id=110104&eid=+7q2jKq1X7dLBRjS0/lKFncuIQGxcjgK&qb=xeTAxw==&pid=fteoSloQsB0ssvu2MI4sss--514265&sid=
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표현
④ 조사
⑤ 전시
3) 일과 운영
4) 환경구성
5) 교사의 역할
6) 부모 지역사회와의 연계
7) 평가
(1) 전통적 교육방식과의 차이점
(2)교육적 가치
(3) 프로젝트의 장점과 단점
① 장점
② 단점
참고문헌
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역할을 하면서 통합적으로 노는 협동놀이(cooperative play)로 발전한다.
(3) 특징
유아의 놀이는 연령에 따라 그 특징이 다르게 나타나므로 연령 수준에 적절한 놀이의 선택이 필요하며, 격렬한 놀이와 조용한 놀이의 적절한 조화도 필요하다. 유
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방법으로 적용할 수 있는 능력을 발휘할 수 있어야 할 것이며, 또한 따뜻한 마음을 지니는 교사이어야 할 것이다.
아무리 좋은 학습활동 계획안이 마련된다 하더라도 교사와 유아 간의 신뢰가 형성이 안 된다면 유아들의 긍정적인 사회학습이
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