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교육과정과 교육평가 동문사
연문희·강진령, 학교상담, 양서원, 2002
이부영, 분석심리학, 일조각, 2006.
황정규 외 (2011)교육평가의 이해 학지사
주은희·김화영 외 1명(2019), 유아교육평가의 이해(지속가능발전 지향), 양서원
김대현(2020), 교육과
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교육과정을 분석하면서 듣기 교육과정에서는 거의 없었던 공손성의 원리가 적용된다는 것을 알 수 있었다. 아무래도 말하기에는 청자에 따라서 말하는 문장이나 성격이 달라지기 때문인 것 같다. 그리고 학년별로 7학년 때는 사적인 대화나
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발표 내용과 어울리게 시청각 보조자료 제시하기
작품에 대한 생각과 느낌 공유하기
기능
기능
기능
맥락
수용과 생산
사회적 상호작용
순환성
(2) 교육과정 분석표 1. 말하기 교육과정 분석
(1) <말하기> 분석
(2) 교육과정 분석표
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참고 문헌
강승호 외 4인(1996). 현대 교육평가의 이론과 실제. 서울 : 양서원.
황정규(2000). 학교학습과 교육평가. 서울 : 교육과학사
김석우김대현(2001). 교육과정 및 교육평가. 서울 : 학지사.
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지도법과 설계원칙을 고려하여 학생들에게 적합한 교수방안으로 수정해야 한다. 교수목표를 달성하고 학생들이 즐겁게 수업에 임하며 양방향 커뮤니케이션이 될 수 있도록 수업을 진행한다.
Ⅴ평가단계
CS와 이미지메이킹 교수설계에 따른
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교육계획안에 포함시키도록 한다. 1-1정리(아동문학의 기초1)
1-2정리(아동문학의 기초2)
2-1정리(아동문학의 방향)
2-2정리(아동문학의 목표 및 방법)
3-1정리(표준보육과정)
3-2정리(누리과정)
4-1 정리(그림책의 정의 및 구성요소)
4-2 정
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유형 - 바톤 플레이 소개하기
이렇게 계속적으로 이어지는 소개하기의 구조를 바톤 플레이라고 정의한다. 바톤 플레이는 준비되지 않고 갑작스레 이루어지는 자기 소개 대화나 대화 구조 속에서 나타나며, 때로는 화자들도 모르게 무의식적
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유형 2) 대통령의 수사학(Pregidential Rethoric) 3) ‘담화의 민주화’와 ‘담화의 대화화’2, 스피치의 설득적 요소에 따른 유형 구분 1) 메시지의 언어적 요소와 비언어적 요소 2) 레토릭(rhetoric)과 설득적 요소 3) 스피치의 공신력3, 정치담화의
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1) 패션 트렌드 정보유형
2) 패션 트렌드 조사 요소
2. 패션시장 조사
1) 패션시장 조사의 특징
2) 패션시장 조사 유형
3. 소비자 조사
1) 소비트렌드
2) 소비자 조사 방법
3) 기업에서의 소비자 조사
참고문헌
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마무리
프리젠테이션의 핵심
비주얼 프리젠테이션
전달기술
시선(Eye Contact)
시선 맞추기 규칙
화법(Speech)의 비결과 요령
손(Visual Hand) 동작
몸동작(Body Language)
청중 Body Language 의미
질문 정의
질문처리 순서
질문 유형
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