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환경적 조건의 고려
2) 행동의 복합적 요인 배려
3) 행동 특성의 종적 이해
4) 편견의 배제
5) 자기 수정과 발전에 대한 인식
2. 영어과 평가의 원리
1) 영어과 교육 과정
2) 평가 결과의 처리 및 활용
Ⅴ. 수학교육평가(수학과교육평가)
1.
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술의 재능을 개발시켜 준다.
넷째: 여러 가지 재료를 사용하면서 재료 지배 능력을 길러 준다.
다섯째: 어린이가 가지고 있는 많은 잠재능력을 개발 시켜 준다.
여섯째: 합리적인 생활태도를 길러 준다.
참고문헌
강석, 아동미술지도를 위한
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미술의 효용
Ⅲ. 미술의 기능
1. 인간과 미술
2. 종교와 미술
3. 생활과 미술
4. 사회와 미술
Ⅳ. 미술의 관련법률
1. 문화예술진흥법
1) 운화예술공간의 설치
2) 문화예술진흥기금의 설치
2. 박물관 및 미술관 진흥법
1) 미술관의 개념과
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미술과 미적요소
(1) 미적 요소에 대한 내용
① 색(Color)
색은 미적 요소 중 감각적인 것이라고 할 수 있다. 다른 요소보다는 좀더 생명감이 있고 본능적이며 여러 방향으로 감정을 일으키는 주요 요인이 되며 인간의 생활과 직결되어 있다. 따
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생활환경이나 양육자들의 고유의 사고방식 등, 이 책의 배경인 미국과는 아무래도 다를 수밖에 없는 중요한 요인들에 대해 고려하지 않을 수 없다. 실제로 이 책에 실려 있는 그림들은 우리나라 아동들의 그림과는 느낌이 사뭇 다르게 느껴진
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미술교육의 변천에 관한 고찰, 성신여자대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1994
* 최병모 외, 제7차 교육과정에 따른 사회과의 통합운영 모형 및 교수-학습 자료 개발, 한국교원대 통합사회 교육과정 연구위원회, 1998
* 한국교원대학교, 제7차 과
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환경 때문에 과거에 비하여 1∼2년 정도씩의 조숙한 현상을 보이나 지속성이나 인내심, 불안의 극복 등에서 보면 전반적으로는 감각적인 창의성을 중심으로 향상되어지고 있다.
ㆍ공간의 의미를 이해하고 중첩표현, 입체적인 면이 나타나며
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복제
옵아트:시각적 착시 효과
극사실주의:냉정한 대상의 표현/사진과 같은 표현
미니멀아트:최소한의 조형요소로 체험 공간 제시
환경 미술:주변 환경과의 연계
개념 미술:아이디어,과정을 중시 1.미술과 생활(1문제)
2.회 화(7문제)
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환경과 미술학습의 필요성 1
Ⅱ. 단원의 개관 1
1. 단원명 1
2. 단원 설정의 취지 1
3. 단원의 학습 목표 1
4. 지도상의 유의점 2
Ⅲ. 교수-학습 지도안 3
Ⅳ. 본시 교수-학습지도자
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미술매체가 요구되며, 자율성 증진, 감정표현과 분화의 촉진, 감각분화의 발달, 상징화 능력발달에 중점을 두어야 할 것이다. 1.미술치료란
①미술치료의 개념
②미술치료의 목표
③미술치료의 역사
④미술치료의 효과
2.미술치료의
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