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미술 작품의 특성을 정확하게 인식한다.
-드로잉, 색과 조형의 원리 등의 기술적 숙련성, 그 외 미술제작 방식과 관련된 능력에서 수업을 더 잘 받아들인다.
<첫 수업 받은 5학년의 작품>
<5학년 어린이 작품>
④초등학생의 미술교육 방
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미술활동을 할 때, 미적 대상에 대한 미적요소를 구체적으로 경험할 수 있도록 해야 할 것이다.
Ⅲ. 유아미술활동에서 교사의 역할
1) 유아의 미술활동 관찰하기
교사는 유아가 색칠하거나 그림 그리거나, 또는 조각을 할 때 유아의 상징적인
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정의적 특성
1) 환경적 조건의 고려
2) 행동의 복합적 요인 배려
3) 행동 특성의 종적 이해
4) 편견의 배제
5) 자기 수정과 발전에 대한 인식
2. 영어과 평가의 원리
1) 영어과 교육 과정
2) 평가 결과의 처리 및 활용
Ⅴ. 수학교육평가(수학
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미술교육 평가 체제 연구(Ⅰ) : 미술과 교육의 역할 및 평가 방향 탐색, 한국교육개발원
임영방·박철준(1985), 미술과 교육(Ⅰ), 서울 : 한국방송통신대학 출판부
한국미술교육학회 저(1999), 마음을 여는 미술활동, 도서출판 예경, 서울 Ⅰ. 개
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동문사 2014
이순형, 이혜승 외 저, 보육학개론, 학지사 2013 1. 기지귀 가는 곳
2. 식사하는 곳
3. 낮잠이나 휴식하는 곳
4. 영할놀이 영역
5. 탐색놀이 영역
6. 언어 영역
7. 쌓기놀이 영역
8. 미술 영역
9. 조작놀이 영역
10. 신체 활동 영역
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정의한다. 숲을 정확하게 한마디로 정의할 수는 없다. 그러나 숲은 모든 것의 시작이라고 할 수 있다. 의식주와 경제활동에 필요한 원료를 채취하는 곳이며 신화, 설화, 종교, 철학, 음악, 미술의 탄생지이기도 하기 때문이다.
집안의 대들보,
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뮤지컬 보컬 수업 중심으로”, 명지대학교 대학원, 국내 석사 논문.
이영옥(2004). “미술치료가 청년기 뇌성마비인의 동작 기능에 미치는 영향 - 반두라(Bandura)의 자기효능감 중심으로”, 명지대학교 사회교육대학원, 국내 석사 논문.
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미술사
E.H 곰브리치
예경
3
자연, 풍경, 그리고 인간
마순자
아카넷
4
자연을 사랑한 화가들
김영숙, 노성두, 류승희
아트북스
5
베네치아의 기억
고봉만외 9
한길사
6
어느 화가의 우연한 시선
최영미
돌베게 1.씨앗
1) 풍경화 정의
2) 르네
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미술심리이해, 학지사, 2001
Cathy A. Malchiodi, 학대받은 아동을 위한 미술치료, 학지사, 2006
구본권 외 9명 공저, 제2개정판 특수교육학, 교육과학사, 2000
Eric J. Mash / David A. Wolfe 공저, 아동이상심리학, 시그마프레스, 2003 ◉ 정서장애의 정의
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: 신경질적인 자기제어, 완전히 조각이 난 필적. 자기 성찰의 수단으로 이용한다. 분단된 필적이 더 과격해진 것이므로 지나치게 자기성찰을 한 결과 선을 연결해서 그을 수가 없다. 신경질적인 자기제어를 시 미술 치료 프로그램 계획표
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